Rempeskes
Επιφανές μέλος
Ο Rempeskes αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Hair stylist. Έχει γράψει 8,045 μηνύματα.
07-08-10
20:26
Είναι πολύ άσχημο που δεν διδασκόμαστε συνολοθεωρία, κατηγορηματική λογική και λίγη συνδυαστική στα μαθηματικά.
τότε θα καταλαβαίνατε γιατί τα μαθηματικά είναι και ωραία αλλά και θέλουν σκέψη.
χαχαλολ, κάποτε οι χαζοί δυτικοί άφησαν τους μαθηματικούς να αναλάβουν την διδασκαλία των μαθηματικών,
σε αυτό που αποκαλείτο "New math". Tα καημένα τα παιδάκια του σχολείου βούτηξαν στα βαθιά, κάνοντας συνολοθεωρία από το δημοτικό με αποτέλεσμα να γίνουν αστέρια στην μαθηματική λογική μα να μην μπορούν να κάνουν απλές καθημερινές πράξεις
Περισσότερες χαζομάρες εδώ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Rempeskes
Επιφανές μέλος
Ο Rempeskes αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Hair stylist. Έχει γράψει 8,045 μηνύματα.
27-07-10
22:38
Δεν έχω διδαχθεί, δυστυχώς, μαθηματικά πανεπιστημίου οπότε δεν μπορώ να εκφέρω γνώμη.
Και αυτά μεθοδολογίες είναι
Η μέθοδος του παπαγάλου παραείναι χρησιμη για να την παρατήσεις στην διάρκεια μιας ζωής μόνο
Υγ.
Όταν τ->0
Έστω ε<0
(λολ)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Rempeskes
Επιφανές μέλος
Ο Rempeskes αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Hair stylist. Έχει γράψει 8,045 μηνύματα.
26-07-10
19:03
Δε με ενδιαφέρουν και τόσο οι ατομικές σας σκέψεις· αλλά η κατανομή
The Failure Distributions
***
Oι μεθοδολογίες υπάρχουν επειδή...Θεωρείτε ότι η ύπαρξη των μεθοδολογιών στα μαθηματικά αποτελεί ανασταλτικό παράγοντα για την ύπαρξη της λογικής;
είσαι στο σχολείο φαύλος κύκλος... λολ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Rempeskes
Επιφανές μέλος
Ο Rempeskes αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Hair stylist. Έχει γράψει 8,045 μηνύματα.
23-07-10
17:28
Nα κοιτάζεις τη λύσητι ποιο λογικό από το να κοιτάξεις τα δεδομένα και να βρεις τη λύση?
και να ψάχνεις να βρείς
δεδομένα που την επαληθεύουν
Υγ. Σορρυ guyz δεν κρατήθηκα
ξέρω άτομα που πήραν διδακτορικά με αυτόν τον τρόπο
Yγ2.
Πώς στο καλό θα μπορούσα να ξέρω τί σκέφτεται κάποιος που διαβάζει αυτό το τέτοιο που γράφω αυτή τη στιγμή;
να σε βοηθήσω:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Rempeskes
Επιφανές μέλος
Ο Rempeskes αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Hair stylist. Έχει γράψει 8,045 μηνύματα.
22-07-10
21:39
Δεν είναι λογικό να την λύσουμεΌσοι ισχυρίζεσται ότι τα μαθηματικά είναι λογική, πως εξηγείται το γεγονός ότι την ίδια άσκηση αν την δούμε μετά από ένα χ διάστημα που έχουμε παρατήσει τα μαθηματικά δεν μπορούμε να την λύσουμε;
Λολ? Ας το πάρω σοβαρά (νοοοτ)
Δεν είπα ότι τα μαθηματικά είναι λογική.
Είπα ότι η λογική έχει δομή.
Και ότι
οι μαθηματικές προτάσεις έχουν συγκεκριμένη σχέση μεταξύ τους, η οποία μεταφράζεται
στα πλαίσια της λογικής ως 'τετριμμένη' (δηλ, η μία συνεπάγεται την άλλη)
Για να πω αλήθεια, το τελευταίο δεν το είπα μα επέμενε ο Βιττγκενστάιν.
Yγ.
Όχι δα, το σκότωσες το θέμαΓενικά μιας και μιλήσατε για τριώνυμα, οι πολυωνυμικές εξισώσεις βαθμού μεγαλύτερου ή ίσου του 4, έχει δειχθεί ότι δεν λύνονται με όπως το τριώνυμο, αλλά λύνονται με αριθμητικές μεθόδους (προγραμματιστικά μέσω υπολογιστή).
Αυτό που θέλει να πει ο τσολιάς εδώ, είναι πως "οι λύσεις των εξισώσεων βαθμού πέντε η μεγαλύτερου, δεν αποδίδονται όλες
με έναν γενικό τυπο".
Αυτο το απλούστατο παράδειγμα βέβαια
μπορεί να το καταλάβει ο καθενας με γνώσεις λυκείου
γι αυτό οι μαθηματικοί
φροντίζουν να το εκφράζουν με πιο βαρύγδουπες λέκσζειζ...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Rempeskes
Επιφανές μέλος
Ο Rempeskes αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Hair stylist. Έχει γράψει 8,045 μηνύματα.
22-07-10
21:08
Πέρα όμως από αυτό το παράδειγμα, μήπως οι «κινήσεις» που ακολουθούμε για την επίλυση μιας άσκησης είναι τυποποιημένες, καθώς μαθαίνουμε την μεθοδολογία, και ουσιαστικά δεν χρησιμοποιούμε την λογική;
Ναι.
...Aφού ο σκοπός είναι
να επιτύχεις στις εξετάσεις
Υγ. Λολζ.
Μιας και κάποιος άγγιξε το θέμα "τα αφηρημένα μαθηματικά και η εξήγηση της φυσικής πραγματικότητας"
για δείτε ένα διάσημο αρθρο.
Υγ2.
τα Μαθηματικα ειναι εντελως συνδεδεμενα με τη λογικη ! η λογικη ειναι η κινητηριος δυναμη των μαθηματικων
π.χ εχω 5 μηλα και μου κλεβουν τα 2 ποσα εχω ????
μπορεινα μην ειπα αφαιρω 2 μηλα αλλα με τη λογικη καταλαβαινω πως αφου μου τα εκλεψαν πλεον δεω τα εχω ΑΡΑ πρεπει να τα αφαιρεσω για να μαθω ποσα εχω!!!!!!! καταλαβατε απλη λογικη ΚΑΙ κριτικη σκεψη!!!!!!!!!!!
ΚΑΙ υλιστικές θεωρίες
Γιατί να έχεις εσύ πέντε και ο άλλος κανένα;
Οπότε, επιδιορθώνει την αδικία με απαλλοτρίωση των ανήθικα κτηθεντων αγαθών...
Να που με μαθηματική ακρίβεια, οδηγούμαστε στον Κομμουνισμό
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.