Το e-steki είναι μια από τις μεγαλύτερες ελληνικές διαδικτυακές κοινότητες με 66,092 εγγεγραμμένα μέλη και 2,388,040 μηνύματα σε 74,647 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το e-steki άλλα

Καλώς ήρθατε στο e-steki!

Εγγραφή Βοήθεια

Πολυφυλετισμός και διαφορετικότητα στο εκπαιδευτικό μας σύστημα

Πατρεύς (Πέτρος)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Πατρεύς
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Μεταπτυχιακός Φοιτητής/τρια . Έχει γράψει 2,714 μηνύματα.

O Πατρεύς με φόβο και πάθος έγραψε στις 14:11, 11-05-12:

#1
Θὰ φέρω ἕνα παράδειγμα· Ὅταν τὸ παιδί μου πηγαίνει στὴν ἴδια τάξη μὲ τὰ παιδιὰ τῶν Τσιγγάνων ἢ Ἀλβανῶν τὰ ὁποῖα ἔχουν τελείως διαφορετικὸ ῥυθμὸ ἀφομοίωσης τῆς γνώσης λόγῳ διαφόρων παραγόντων καὶ χωρὶς νὰ ἔχῃ προηγηθεῖ τάξη ἡ ὁποῖα σταδιακὰ θὰ τοὺς ἐντάξῃ ὁμαλὰ στὴ σχολικὴ διαδικασία τοῦ ἑλληνικοῦ σχολείου ἐπειδὴ κάποιοι φωστῆρες τῆς ἀριστερᾶς αὐτὸ τὸ θεωροῦν «ῥατσιστικό», τότε ἀφ' ἑνὸς τὸ παιδί μου μένει πίσω στὴ γνώση καὶ τὰ παιδιὰ τῶν Τσιγγάνων δὲν μποροῦν νὰ παρακολουθήσουν τὸ ῥυθμὸ τοῦ ἑλληνικοῦ σχολείου. Κανεὶς λοιπὸν δὲν ὠφελεῖται, ἀλλὰ ἀλλιῶς θίγεται ὁ «ἀντιρατσισμὸς» τῶν ἀριστερῶν μὲ τὰ ὅποια ἐπακόλουθα...


Σημείωση:
Τα μηνύματα από #1 έως #7 προήλθαν από το θέμα
ΣΥΡΙΖΑ -Ενωτικό Κοινωνικό Μέτωπο

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη venividivici : 14-05-12 στις 21:09. Αιτία: προσθήκη σημείωσης λόγω δημιουργίας νέου θέματος
-6 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

love_angel (vik-vik!)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη love_angel
H vik-vik! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 27 ετών , επαγγέλεται Ηθοποιός και μας γράφει απο Αρφαρά (Μεσσηνία). Έχει γράψει 4,571 μηνύματα.

H love_angel is addicted to love!♥ έγραψε στις 14:16, 11-05-12:

#2
Καλά ρε παιδιά, μόνο εγώ πήγαινα σε δημόσιο σχολείο και είχα συμμαθητές και φίλους παιδιά από την Αλβανία και παρόλα αυτά είχα άριστη επίδοση και εγώ και πολλά άλλα παιδιά? Η παιδική μου φίλη ήταν αλβανίδα και από τους πιο καλούς μαθητές στην τάξη. Δύο δίδυμα παιδάκια που είχαμε από την Αλβανία μπορεί στα θεωρητικά να μην ήταν διαβαστερά αλλά στα μαθηματικά τα έσπαγαν και εγώ παρόλο που ήμουν η σημαιοφόρος της τάξης τους ζήταγα βοήθεια κάποιες φορές. Μη λέμε ότι να ναι τώρα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

9 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Dark_kronos (Rognan)

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη Dark_kronos
Ο Rognan αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 26 ετών και επαγγέλεται Φοιτητής/τρια . Έχει γράψει 6,569 μηνύματα.

O Dark_kronos Όλα είναι ψεύτικα έγραψε στις 14:20, 11-05-12:

#3
Αρχική Δημοσίευση από love_angel
Καλά ρε παιδιά, μόνο εγώ πήγαινα σε δημόσιο σχολείο και είχα συμμαθητές και φίλους παιδιά από την Αλβανία και παρόλα αυτά είχα άριστη επίδοση και εγώ και πολλά άλλα παιδιά?

οχι, απλα οσοι δεν ειχαν συμμαθητες, ειτε γιατι δεν ετυχε, ειτε γιατι οπως ηρθαν τους εδιωξαν, ειτε γιατι πηγαν σε "καλα" σχολεια, δεν το εζησαν και νομιζουν οτι τα παιδια απο αλλες χωρες κρατανε πισω τους συμμαθητες τους...!
Και εγω που στο λυκειο ετυχε να μην εχω συμμαθητες απο αλλες χωρες, μια χαρα πισω με κρατισαν οι Ελληνες που προτιμουσαν να αναβουν φωτιες, να πετανε κερματα σε καθηγιτες και να ουρλιαζουν αντι να παρακολουθουν...!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

16 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Πατρεύς (Πέτρος)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Πατρεύς
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Μεταπτυχιακός Φοιτητής/τρια . Έχει γράψει 2,714 μηνύματα.

O Πατρεύς με φόβο και πάθος έγραψε στις 14:50, 11-05-12:

#4
Αρχική Δημοσίευση από love_angel
Καλά ρε παιδιά, μόνο εγώ πήγαινα σε δημόσιο σχολείο και είχα συμμαθητές και φίλους παιδιά από την Αλβανία και παρόλα αυτά είχα άριστη επίδοση και εγώ και πολλά άλλα παιδιά? Η παιδική μου φίλη ήταν αλβανίδα και από τους πιο καλούς μαθητές στην τάξη. Δύο δίδυμα παιδάκια που είχαμε από την Αλβανία μπορεί στα θεωρητικά να μην ήταν διαβαστερά αλλά στα μαθηματικά τα έσπαγαν και εγώ παρόλο που ήμουν η σημαιοφόρος της τάξης τους ζήταγα βοήθεια κάποιες φορές. Μη λέμε ότι να ναι τώρα.
Ἐγὼ ποὺ εἶμαι λίγο πιὸ μεγάλος, μπορῶ νὰ σοῦ φέρω ἀντίστοιχα παραδείγματα τὰ ὁποῖα θὰ ἐνισχύουν τὴ θέση μου, ἀλλὰ δὲν εἶναι ἐκεῖ τὸ θέμα. Ἀνέφερα τὸ θέμα τῶν σχολείων καθὼς εἶναι σχεδὸν τοῖς πᾶσι γνωστὸ ὅτι τὸ πολύπαθο Παιδαγωγικὸ Ἰνστιτοῦτο ἐλέγχεται κυρίως ἀπὸ ἀνθρώπους τῆς ἀριστερᾶς καθὼς ἐπίσης τὸ ὅτι κυρίως ἐπὶ Σημίτη ἀλλὰ καὶ μετέπειτα στὰ θέματα Παιδείας ἔλυναν καὶ ἔδεναν ἄνθρωποι τοῦ (τότε) Συνασπισμοῦ.

Ἕνα πολὺ χαρακτηριστικὸ παράδειγμα πάντως τὸ ὁποῖο ἔζησα προσωπικά. Ὅταν ἤμουν στὴ Β΄ Γυμνασίου, κάποιοι «προοδευτικοὶ» φωστῆρες εἶχαν στείλει στὸ σχολεῖο μας ἕνα παιδὶ μὲ νοητικὴ ὑστέρηση (πολὺ καλὸ παιδὶ κατὰ τἄλλα, τὸν ἤξερα ἀπὸ πρὶν καθὼς τὸ συγκεκριμένο εἰδικὸ σχολεῖο συστεγαζόταν μὲ τὸ δημοτικὸ ποὺ ἤμουν ἐγὼ). Δὲν ξέρω τί ἀκριβῶς εἶχαν στὸ μυαλό τους οἱ πεφωτισμένοι τῆς β΄ βάθμιας ἐκπαίδευσης, ἀλλὰ τὸ παιδί, ὅσο κι ἂν προσπαθοῦσαν οἱ καθηγητές, δὲν εἶχε τὶς ἱκανότητες νὰ παρακολουθήσῃ μαθήματα ἐπιπέδου Β΄ Γυμνασίου. Πῶς νὰ τὸ κάνουμε.

Πολλὲς τέτοιες διαστρεβλώσεις ἔγιναν βασισμένες σὲ αὐτὴν τὴν ἀριστερὴ ἰδεολογία περὶ «ἀνοικτοῦ σχολείου» τὴν ὁποῖα ὁμοθυμαδὸν ὑποστηρίζουν ὅλα τὰ κόμματα τῆς ἀριστερᾶς καθὼς καὶ τὸ ΠΑΣΟΚ ἐνῷ ἡ Ν.Δ. ποτὲ δὲν τόλμησε πραγματικὰ νὰ τὴν ἀνατρέψῃ ὅποτε ἀνέβηκε στὴν ἐξουσία καὶ ὅταν προσπάθησε νὰ τὸ κάνῃ, ὑπέκυψε κάτω ἀπὸ τὴν ἀριστερὴ ῥητορεία καὶ τοὺς κομματικοὺς στρατοὺς τῶν πάσης φύσεως «ἀγωνιστῶν».

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

-4 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Ψαραδέλλη

Διακεκριμένο μέλος

Το avatar του χρήστη Ψαραδέλλη
H Ψαραδέλλη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 1,674 μηνύματα.

H Ψαραδέλλη έγραψε στις 15:12, 11-05-12:

#5
Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς
Ὅταν ἤμουν στὴ Β΄ Γυμνασίου, κάποιοι «προοδευτικοὶ» φωστῆρες εἶχαν στείλει στὸ σχολεῖο μας ἕνα παιδὶ μὲ νοητικὴ ὑστέρηση (πολὺ καλὸ παιδὶ κατὰ τἄλλα, τὸν ἤξερα ἀπὸ πρὶν καθὼς τὸ συγκεκριμένο εἰδικὸ σχολεῖο συστεγαζόταν μὲ τὸ δημοτικὸ ποὺ ἤμουν ἐγὼ). Δὲν ξέρω τί ἀκριβῶς εἶχαν στὸ μυαλό τους οἱ πεφωτισμένοι τῆς β΄ βάθμιας ἐκπαίδευσης, ἀλλὰ τὸ παιδί, ὅσο κι ἂν προσπαθοῦσαν οἱ καθηγητές, δὲν εἶχε τὶς ἱκανότητες νὰ παρακολουθήσῃ μαθήματα ἐπιπέδου Β΄ Γυμνασίου. Πῶς νὰ τὸ κάνουμε.
Λαμβανονται πολλοι παραγοντες υποψη ωστε να εγγραφονται παιδια με νοητικη υστερηση σε σχολικες μοναδες μη ειδικης εκπαιδευσης. Δεν ειναι τοσο απλα οπως τα λες. Λες να παιζουν κομματικα συμφεροντα και σε αυτα; Οταν ενα παιδι εχει ελαφρα ή μετρια διαγνωσμενη νοητικη υστερηση (εξαρταται την περιπτωση βεβαια παντα) περναει απο διαφορες επιτροπες, σχολικους συμβουλους, δασκαλους ακομα και οι ιδιοι οι γονεις εχουν λογο για το που ειναι καλυτερο να φοιτησει ενα τετοιο παιδι και τελικα παιρνεται απο κοινου μια αποφαση.
Στοχος δεν ειναι τοσο να αποκτησει γνωσεις αλλα να κοινωνικοποιηθει και πολλες φορες να βοηθηθει απο τα "φυσιολογικα" παιδια. Συνηθως τετοια παιδια οταν στελνονται σε ειδικα σχολεια με πιο βαριες περιπτωσεις, υποτροπιαζουν.
Δεν ειναι θεμα να μην αισθανονται ρατσισμο αυτα τα παιδια ή να αριστευσουν στα μαθηματα αλλα πως μπορουν να βελτιωθουν περισσοτερο απο καθε αποψη. Οι στοχοι που πρεπει να επιτευχθουν για καθε παιδι διαφερουν.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Ψαραδέλλη : 11-05-12 στις 15:58.
2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Vkey (Κοινό Μυστικό!!!)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Vkey
H Κοινό Μυστικό!!! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός . Έχει γράψει 2,419 μηνύματα.

H Vkey ,αφού σκέφτηκε λίγο, έγραψε στις 15:33, 11-05-12:

#6
Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς
Ἕνα πολὺ χαρακτηριστικὸ παράδειγμα πάντως τὸ ὁποῖο ἔζησα προσωπικά. Ὅταν ἤμουν στὴ Β΄ Γυμνασίου, κάποιοι «προοδευτικοὶ» φωστῆρες εἶχαν στείλει στὸ σχολεῖο μας ἕνα παιδὶ μὲ νοητικὴ ὑστέρηση (πολὺ καλὸ παιδὶ κατὰ τἄλλα, τὸν ἤξερα ἀπὸ πρὶν καθὼς τὸ συγκεκριμένο εἰδικὸ σχολεῖο συστεγαζόταν μὲ τὸ δημοτικὸ ποὺ ἤμουν ἐγὼ). Δὲν ξέρω τί ἀκριβῶς εἶχαν στὸ μυαλό τους οἱ πεφωτισμένοι τῆς β΄ βάθμιας ἐκπαίδευσης, ἀλλὰ τὸ παιδί, ὅσο κι ἂν προσπαθοῦσαν οἱ καθηγητές, δὲν εἶχε τὶς ἱκανότητες νὰ παρακολουθήσῃ μαθήματα ἐπιπέδου Β΄ Γυμνασίου. Πῶς νὰ τὸ κάνουμε.


Πολλὲς τέτοιες διαστρεβλώσεις ἔγιναν βασισμένες σὲ αὐτὴν τὴν ἀριστερὴ ἰδεολογία περὶ «ἀνοικτοῦ σχολείου» τὴν ὁποῖα ὁμοθυμαδὸν ὑποστηρίζουν ὅλα τὰ κόμματα τῆς ἀριστερᾶς καθὼς καὶ τὸ ΠΑΣΟΚ ἐνῷ ἡ Ν.Δ. ποτὲ δὲν τόλμησε πραγματικὰ νὰ τὴν ἀνατρέψῃ ὅποτε ἀνέβηκε στὴν ἐξουσία καὶ ὅταν προσπάθησε νὰ τὸ κάνῃ, ὑπέκυψε κάτω ἀπὸ τὴν ἀριστερὴ ῥητορεία καὶ τοὺς κομματικοὺς στρατοὺς τῶν πάσης φύσεως «ἀγωνιστῶν».
Η ευρωπαϊκή- παγκόσμια τάση στην ειδική αγωγή είναι η ενσωμάτωση των παιδιών στο "κανονικό" σχολείο και η αποσυμφόρηση του ειδικού σχολείου. Στο ειδικό σχολείο πηγαίνουν μόνο πολύ βαριές περιπτώσεις ως επί των πλείστων... αν και υπάρχουν επίσης απόψεις/έρευνες που υποστηρίζουν το κλείσιμο των ειδικών σχολείων και όλα τα παιδιά να μετέχουν στο ίδιο σχολικό περιβάλλον μαζί με τους παιδαγωγούς ειδικής αγωγής....

Επίσης...ΑΝ ο γονιός θέλει το παιδί του να πάει σε κανονικό σχολείο - ακόμα και αν είναι για ειδικό- ο διευθυντής και οι καθηγητές βάση νόμου πρέπει να το δεχτούν....Ο γονιός σε αυτή την περίπτωση έχει τον πρώτο και το τελευταίο λόγο....

Η ειδική αγωγή στην Ελλάδα έχει βασιστεί πάνω σε νόμους σύγχρονων πολιτισμένων χωρών...
Και αν και θεσπίστηκε μόλις στις αρχές τις δεκαετίας του 80 έχουμε καταφέρει ως ένα σημείο να προλάβουμε τις εξελίξεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

3 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

love_angel (vik-vik!)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη love_angel
H vik-vik! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 27 ετών , επαγγέλεται Ηθοποιός και μας γράφει απο Αρφαρά (Μεσσηνία). Έχει γράψει 4,571 μηνύματα.

H love_angel is addicted to love!♥ έγραψε στις 15:38, 11-05-12:

#7
Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς

Ἕνα πολὺ χαρακτηριστικὸ παράδειγμα πάντως τὸ ὁποῖο ἔζησα προσωπικά. Ὅταν ἤμουν στὴ Β΄ Γυμνασίου, κάποιοι «προοδευτικοὶ» φωστῆρες εἶχαν στείλει στὸ σχολεῖο μας ἕνα παιδὶ μὲ νοητικὴ ὑστέρηση (πολὺ καλὸ παιδὶ κατὰ τἄλλα, τὸν ἤξερα ἀπὸ πρὶν καθὼς τὸ συγκεκριμένο εἰδικὸ σχολεῖο συστεγαζόταν μὲ τὸ δημοτικὸ ποὺ ἤμουν ἐγὼ). Δὲν ξέρω τί ἀκριβῶς εἶχαν στὸ μυαλό τους οἱ πεφωτισμένοι τῆς β΄ βάθμιας ἐκπαίδευσης, ἀλλὰ τὸ παιδί, ὅσο κι ἂν προσπαθοῦσαν οἱ καθηγητές, δὲν εἶχε τὶς ἱκανότητες νὰ παρακολουθήσῃ μαθήματα ἐπιπέδου Β΄ Γυμνασίου. Πῶς νὰ τὸ κάνουμε.
Καλά τώρα τι συγκρίνεις?? Τα άτομα με νοητική στέρηση με τους αλλοδαπούς?? Τι λες?
Οι νόμιμοι μετανάστες είναι αφομοιωμένοι στον πληθυσμό οι περισσότεροι πλέον και όσοι δεν είναι θα έπρεπε να τους βοηθάμε και όχι να τους κάνουμε ακόμα πιο πέρα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

4 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Nattii

Δραστήριο Μέλος

Το avatar του χρήστη Nattii
H Nattii αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 162 μηνύματα.

H Nattii Για ένα γενναίο πνεύμα δεν μπορεί ποτέ ν έγραψε στις 04:01, 31-10-12:

#8
Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη μάθηση . Σκοπός του εκπαιδευτικού είναι να βοηθά το κάθε παιδί ανάλογα με τις ανάγκες και τις ικανότητές του να εξελιχθεί όσο το δυνατόν περισσότερο. Παράλληλα θέτει κάποιους κοινούς στόχους για την τάξη.Μην ξεχνάμε όμως ,πως εξίσου σημαντικό ρόλο με τον δάσκαλο έχει και ο γονέας του παιδιού.Αν θέλει τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα πρέπει να τα βοηθάει.Μια κοινωνία που θα διαχώριζε τα παιδιά της από αυτά άλλων εθνοτήτων θα ήταν 100% ρατσιστική.
Υπάρχουν πολλοί Έλληνες που είναι απαράδεκτοι μαθητές και αλλοδαποί που αριστεύουν.
Για όσα παιδιά έχουν πολυ μεγάλο πρόβλημα με τη γλώσσα υπάρχουν επιπλέον τα τμήματα ένταξης.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

DrHouse (intelligentsia)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη DrHouse
Ο intelligentsia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Λέκτορας . Έχει γράψει 3,370 μηνύματα.

O DrHouse Ψάξε με,θα με βρείς στους εφτιάλτες σου. έγραψε στις 04:33, 31-10-12:

#9
Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς
Ἐγὼ ποὺ εἶμαι λίγο πιὸ μεγάλος, μπορῶ νὰ σοῦ φέρω ἀντίστοιχα παραδείγματα τὰ ὁποῖα θὰ ἐνισχύουν τὴ θέση μου, ἀλλὰ δὲν εἶναι ἐκεῖ τὸ θέμα. Ἀνέφερα τὸ θέμα τῶν σχολείων καθὼς εἶναι σχεδὸν τοῖς πᾶσι γνωστὸ ὅτι τὸ πολύπαθο Παιδαγωγικὸ Ἰνστιτοῦτο ἐλέγχεται κυρίως ἀπὸ ἀνθρώπους τῆς ἀριστερᾶς καθὼς ἐπίσης τὸ ὅτι κυρίως ἐπὶ Σημίτη ἀλλὰ καὶ μετέπειτα στὰ θέματα Παιδείας ἔλυναν καὶ ἔδεναν ἄνθρωποι τοῦ (τότε) Συνασπισμοῦ.

Ἕνα πολὺ χαρακτηριστικὸ παράδειγμα πάντως τὸ ὁποῖο ἔζησα προσωπικά. Ὅταν ἤμουν στὴ Β΄ Γυμνασίου, κάποιοι «προοδευτικοὶ» φωστῆρες εἶχαν στείλει στὸ σχολεῖο μας ἕνα παιδὶ μὲ νοητικὴ ὑστέρηση (πολὺ καλὸ παιδὶ κατὰ τἄλλα, τὸν ἤξερα ἀπὸ πρὶν καθὼς τὸ συγκεκριμένο εἰδικὸ σχολεῖο συστεγαζόταν μὲ τὸ δημοτικὸ ποὺ ἤμουν ἐγὼ). Δὲν ξέρω τί ἀκριβῶς εἶχαν στὸ μυαλό τους οἱ πεφωτισμένοι τῆς β΄ βάθμιας ἐκπαίδευσης, ἀλλὰ τὸ παιδί, ὅσο κι ἂν προσπαθοῦσαν οἱ καθηγητές, δὲν εἶχε τὶς ἱκανότητες νὰ παρακολουθήσῃ μαθήματα ἐπιπέδου Β΄ Γυμνασίου. Πῶς νὰ τὸ κάνουμε.

Πολλὲς τέτοιες διαστρεβλώσεις ἔγιναν βασισμένες σὲ αὐτὴν τὴν ἀριστερὴ ἰδεολογία περὶ «ἀνοικτοῦ σχολείου» τὴν ὁποῖα ὁμοθυμαδὸν ὑποστηρίζουν ὅλα τὰ κόμματα τῆς ἀριστερᾶς καθὼς καὶ τὸ ΠΑΣΟΚ ἐνῷ ἡ Ν.Δ. ποτὲ δὲν τόλμησε πραγματικὰ νὰ τὴν ἀνατρέψῃ ὅποτε ἀνέβηκε στὴν ἐξουσία καὶ ὅταν προσπάθησε νὰ τὸ κάνῃ, ὑπέκυψε κάτω ἀπὸ τὴν ἀριστερὴ ῥητορεία καὶ τοὺς κομματικοὺς στρατοὺς τῶν πάσης φύσεως «ἀγωνιστῶν».
Συγκρινεις ειδικες κατηγοριες με μη ειδικες?Εγω βλεπω οτι δεν απαντας στο θεμα,αλλα υπεκφευγεις με ηλιθιους τροπους.Για αλλη μια φορα προσπαθεις να περασεις την ακροδεξια προπαγανδα σου.

Επισης,μη αλλο με την ΝΔ,βρωμας απο χιλιομετρα πλεον κομματοσκυλιλα.
Ειπαμε,ΝΔ ψηφισες αλλα λυπησου λιγο και εμας .

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

3 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Himela

e-steki Moderator

Το avatar του χρήστη Himela
H Himela αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 36 ετών , επαγγέλεται Ιδιωτικός υπάλληλος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 4,280 μηνύματα.

H Himela σ' όποιον αρέσουμε... έγραψε στις 08:18, 31-10-12:

#10
Εγώ πάντως, βγάζοντας απέξω τα κομματικά, συμφωνώ με τον Πέτρο. Δεν είναι θέμα αλλοδαπού, παιδιού με ειδικές ανάγκες ή αλλόθρησκου. το θέμα είναι οτι δεν μπορεί, στο όνομα οποιουδήποτε αντιρατσισμού, να κρατιέται πίσω η γνώση άλλων παιδιών. Όπως πολύ σωστά διαχωρίζεται η μάθηση ανά τάξη (δεν ενώνουμε παιδιά τρίτης και έκτης δημοτικού για ευνόητους λόγους) έτσι για μένα θα έπρεπε να διαχωρίζονται οι καλοί, μέτριοι και κακοί μαθητές. Η μάθηση είναι δικαίωμα και απαιτώ κανείς να μην την σταματά ή υποβαθμίζει. Ο καλός μαθητής δε βοηθά σε κάτι τον κακό, ενώ ο κακός μαθητής κρατάει πίσω τον καλό κι αυτό δεν το θεωρώ δίκαιο. Ομοίως λοιπόν με τις παραπάνω κατηγορίες που έθιξα. Είναι τραγικό οι γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες να έχουν το δικαίωμα να επιλέγουν σε ποιο σχολείο θα πάει το παιδί τους. Λυπάμαι φυσικά αυτά τα παιδιά, αλλά οι γονείς δε θεωρούνται και οι πιο αντικειμενικοί κριτές. Αυτές τις αποφάσεις πρέπει να τις βγάζει εμπειρογνώμων. Ή μήπως είναι τόσο δύσκολο στην Ελλαδίτσα του ωχαδελφισμού να προσλάβουμε ειδικούς ψυχολόγους και να χτίσουμε περισσότερα σχολεία;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

-8 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Nattii

Δραστήριο Μέλος

Το avatar του χρήστη Nattii
H Nattii αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 162 μηνύματα.

H Nattii Για ένα γενναίο πνεύμα δεν μπορεί ποτέ ν έγραψε στις 15:17, 31-10-12:

#11
Όλα τα παιδιά στα σχολεία ξεκινάνε από το ίδιο σημείο.Το μηδέν.
Η σχολική αποτυχία είναι θέμα πολλών παραγόντων.Το κατα πόσο βοηθά και ενθαρρύνει η οικογένεια το παιδί , το πόσο το ενισχύει ο εκπαιδευτικός,πώς το αντιμετωπίζει , αν υπάρχει ρατσισμός κτλ...Είναι παιδαγωγικά απαράδεκτο τα παιδιά να διαχωρίζονται με αυτόν τον μπακαλίστικο τρόπο.Έλληνες ή Αλλοδαποί.
Φυσικά και ένα παιδάκι από άλλη χώρα δεν θα είναι καλός μαθητής όταν ο εκπαιδευτικός το υποτιμά και έχει να αντιμετωπίσει ρατσισμό από μέρους των παιδιών και των οικογενειών τους.Ο σωστός εκπαιδευτικός θα πρέπει να βοηθήσει όλα τα παιδιά επίσης ήδη από την μέρα που μαθαίνουν την ΑΒ .Μήπως λοιπόν δεν φταίνε τα παιδιά αλλά κάτι άλλο?
Όσο για τα παιδιά με κάποια ελαφρά μορφή αναπηρίας πηγαίνουν σε κανονικό σχολείο γιατί αυτός είναι ο μόνος τρόπος να ενταχθούν στην κοινωνία .Κανείς δεν αναμένει να έχουν καταπληκτικές επιδόσεις ,απλά να έρθουν σε επαφή με τον κόσμο , ώστε να μπορέσουν να ζήσουν όσο το δυνατόν φυσιολογικά . Δεν εμποδίζουν την πρόοδο κανενός. Αν κάποιο παιδί δεν πηγαίνει καλά στο σχολείο παρόλο που έχει περάσει από διάφορους δασκάλους οι γονείς πρέπει να αναζητήσουν το λόγο αλλού. Η μόνη περίπτωση να φταίνε συμμαθητές είναι η περίπτωση της κακής παρέας.Μήπως κάπου φταίνε και οι ίδιοι?

Αυτά σύμφωνα με την Παιδαγωγική ,την Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και την Ειδική Αγωγή.Όποιος νομίζει ότι γνωρίζει καλύτερα απο τους επιστήμονες τι να πω? Πρόβλημά του...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Alejandro Papas (Alive in Illusion)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Alejandro Papas
Ο Alive in Illusion αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Ηθοποιός . Έχει γράψει 2,642 μηνύματα.

O Alejandro Papas Roses in a glass dead and wilted... έγραψε στις 15:24, 31-10-12:

#12
Αρχική Δημοσίευση από Dark_kronos
οχι, απλα οσοι δεν ειχαν συμμαθητες, ειτε γιατι δεν ετυχε, ειτε γιατι οπως ηρθαν τους εδιωξαν, ειτε γιατι πηγαν σε "καλα" σχολεια, δεν το εζησαν και νομιζουν οτι τα παιδια απο αλλες χωρες κρατανε πισω τους συμμαθητες τους...!
Και εγω που στο λυκειο ετυχε να μην εχω συμμαθητες απο αλλες χωρες, μια χαρα πισω με κρατισαν οι Ελληνες που προτιμουσαν να αναβουν φωτιες, να πετανε κερματα σε καθηγιτες και να ουρλιαζουν αντι να παρακολουθουν...!
ρε που το θυμηθηκες αυτο

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

DrHouse (intelligentsia)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη DrHouse
Ο intelligentsia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Λέκτορας . Έχει γράψει 3,370 μηνύματα.

O DrHouse Ψάξε με,θα με βρείς στους εφτιάλτες σου. έγραψε στις 15:35, 31-10-12:

#13
Αρχική Δημοσίευση από Himela
Εγώ πάντως, βγάζοντας απέξω τα κομματικά, συμφωνώ με τον Πέτρο. Δεν είναι θέμα αλλοδαπού, παιδιού με ειδικές ανάγκες ή αλλόθρησκου. το θέμα είναι οτι δεν μπορεί, στο όνομα οποιουδήποτε αντιρατσισμού, να κρατιέται πίσω η γνώση άλλων παιδιών. Όπως πολύ σωστά διαχωρίζεται η μάθηση ανά τάξη (δεν ενώνουμε παιδιά τρίτης και έκτης δημοτικού για ευνόητους λόγους) έτσι για μένα θα έπρεπε να διαχωρίζονται οι καλοί, μέτριοι και κακοί μαθητές. Η μάθηση είναι δικαίωμα και απαιτώ κανείς να μην την σταματά ή υποβαθμίζει. Ο καλός μαθητής δε βοηθά σε κάτι τον κακό, ενώ ο κακός μαθητής κρατάει πίσω τον καλό κι αυτό δεν το θεωρώ δίκαιο. Ομοίως λοιπόν με τις παραπάνω κατηγορίες που έθιξα. Είναι τραγικό οι γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες να έχουν το δικαίωμα να επιλέγουν σε ποιο σχολείο θα πάει το παιδί τους. Λυπάμαι φυσικά αυτά τα παιδιά, αλλά οι γονείς δε θεωρούνται και οι πιο αντικειμενικοί κριτές. Αυτές τις αποφάσεις πρέπει να τις βγάζει εμπειρογνώμων. Ή μήπως είναι τόσο δύσκολο στην Ελλαδίτσα του ωχαδελφισμού να προσλάβουμε ειδικούς ψυχολόγους και να χτίσουμε περισσότερα σχολεία;
Ναι,ξερεις,οι μαθητες χωριζονται ανα ταξεις,οχι ανα ''νοημοσυνη''.Ενας που παει 3η δημοτικου,δεν εχει αλλη επιλογη,να παει δηλαδη ή δευτερα ή τεταρτη.Πρεπει να περασει απο την τριτη.


Ενας μαθητης παλι,δεν γεννιεται ουτε καλος ουτε κακος,μεσα στην ταξη και με προσωπικη προσπαθεια γινεται καλος ή κακος.Ετσι λοιπον,ειναι ηλιθιο να χωριζουμε μαθητες,διοτι πολυ απλα δεν ισχυει αντικειμενικα το -κακος-καλος μαθητης.
Επισης,ετσι,δεν δινεις στον ''κακο'' ελπιδα να βελτιωθει,αφου ουσιαστικα υπαρχει μια περιθωριοποιηση απο τους αλλους ''καλους'' και επιδρα αρνητικα στην Ψυχολογιου του παιδιου.Ειδικα στις μικρες ταξεις,ετσι θα υπαρξει μια αρνητικη εκβαση του ανταγωνισμου μεταξυ των μαθητων και φυσικα θα αποτελεσει την απαρχη του Ρατσισμου.

Την μαθηση κοριτσακι μου,δεν στην σταματα ο κακος μαθητης -τι αλλο θα ακουσω-.Δεν φταιει ο ''κακος'' μαθητης που δεν εχεις σχολειο και εχεις ταξεις-τροχοσπιτα,δεν φταιει ο ''κακος'' μαθητης που δεν εχεις βιβλια,δεν φταιει ο ''κακος'' μαθητης που δεν διοριζουν καθητητες,νηπιαγωγους και δασκαλους ωστε να διδαξουν,δεν φταιει ο ''κακος'' μαθητης για την καταντια του εκπαιδευτικου συστηματος στην Χωρα αυτη.
Μετα,με υφος 1000 καρδιναλιων λες και μιλας σε αμφιθεατρο πανεπιστημιου και να λες οτι 1+1=2,αναφερεις οτι ο ''κακος'' μαθητης ''κραταει'' πισω τον ''καλο''.
Δεν τον εχεις στοιχειοθετησει.Κατι τετοιο πρακτικα δεν ισχυει σε καμια περιπτωση.

Η παιδαγωγικη και η Ψυχολογια,ειναι αντιθετες με τις μαλακιες που αναφερεις και δεν προκειται να εφαρμοστουν ποτε.Αποτελουν αντιπαιδαγωγικες και ρατσιστικες εφαρμογες που δεν δρουν θετικα πανω στο παιδι.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

3 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Scandal (Πέτρος)

Tech Manager

Το avatar του χρήστη Scandal
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών , επαγγέλεται Web developer και μας γράφει απο Περιστέρι (Αττική). Έχει γράψει 3,023 μηνύματα.

O Scandal έγραψε στις 15:46, 31-10-12:

#14
Το θέμα δεν έχει να κάνει με εθνικότητα, αλλά με σχολική επίδοση. Απλώς πολλά παιδιά - συνήθως οικονομικών - μεταναστών, τόσο για οικονομικούς λόγους όσο και για το γεγονός ότι οι γονείς τους μπορεί να μην ξέρουν καλά Ελληνικά ή να έχουν χαμηλό μορφωτικό επίπεδο, αδυνατούν να τους προσφέρουν βοήθεια στο σπίτι και παράλληλα δεν μπορούν να αποτελέσουν πρότυπο, ικανό να τα ενθαρρύνει.
Νομίζω ότι δεν υπάρχει αμφιβολία ότι το σχολείο από μόνο του δεν επαρκεί για να μυήσει ένα παιδί στην παιδεία και τη μόρφωση.

Είναι κάπως σαν σαμπρέλα- σουρωτήρι το θέμα. Αν χωριστούν οι μαθητές σε ημεδαπούς και αλλοδαπούς, στιγματίζονται και αδικούνται και οι καλοί μαθητές και των δύο ομάδων, ενώ αν χωριστούν σε καλούς - μέτριους - κακούς, θα υπάρχουν - όχι λίγα - παιδιά που λόγω προτύπων (αδυναμίας ενθάρρυνσης από τους συμμαθητές, έλλειψη ανταγωνισμού κτλ), θα μένουν στο επίπεδο του μέτριου ή του κακού.

Πιστεύω ότι η λύση είναι να εφαρμόζεται το σύστημα που αφήνει τα παιδιά στην ίδια τάξη. Δηλαδή εντάξει, είναι κοροϊδία και υποβίβαση του ίδιου του εκπαιδευτικού συστήματος να τελειώνει κανείς λύκειο και να μην ξέρει να λύνει πρωτοβάθμια εξίσωση (ναι το έχω δει κι αυτό).

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Gilda

Τιμώμενο Μέλος

Το avatar του χρήστη Gilda
H Gilda αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 1,879 μηνύματα.

H Gilda Ας διάβαζες να πέρναγες.. έγραψε στις 15:58, 31-10-12:

#15
Στο δικό μας το σχολείο, τα παιδιά που δεν ήταν "καλοί" μαθητές, στο τέλος έμεναν για ενισχυτική διδικασκαλία.
Έτσι οι καθηγητές τους αφιέρωναν περισσότερο χρόνο, και τα παιδιά τα μαθαιναν καλύτερα.
Αλλα δεν υπήρχε στιγματισμός γι αυτό.
Τι σημασία είχε για εμάς, αν κάποιος έμενε για περισσότερο μάθημα?
Άσε που δεν μας το ανακοίνωναν κιόλας, ούτε εμείς ρωτούσαμε ποιος καθόταν μετά το μάθημα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Scandal (Πέτρος)

Tech Manager

Το avatar του χρήστη Scandal
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών , επαγγέλεται Web developer και μας γράφει απο Περιστέρι (Αττική). Έχει γράψει 3,023 μηνύματα.

O Scandal έγραψε στις 16:06, 31-10-12:

#16
Αρχική Δημοσίευση από Gilda
Στο δικό μας το σχολείο, τα παιδιά που δεν ήταν "καλοί" μαθητές, στο τέλος έμεναν για ενισχυτική διδικασκαλία.
Έτσι οι καθηγητές τους αφιέρωναν περισσότερο χρόνο, και τα παιδιά τα μαθαιναν καλύτερα.
Αλλα δεν υπήρχε στιγματισμός γι αυτό.
Τι σημασία είχε για εμάς, αν κάποιος έμενε για περισσότερο μάθημα?
Άσε που δεν μας το ανακοίνωναν κιόλας, ούτε εμείς ρωτούσαμε ποιος καθόταν μετά το μάθημα.
Πράγματι κι εγώ δεν είχα βιώσει στιγματισμό επειδή έκανα ενισχυτική (ούτε οι υπόλοιποι συμμαθητές), και μάλιστα ενισχυτική δεν παρακολουθούσαν μόνο οι "κακοί" αλλά και οι μέτριοι προς καλοί! Αχ τι μου θύμησες Γενικά είμασταν πιο μικρή τάξη και περνούσαμε πολύ όμορφα στην ενισχυτική.
Κάτι άλλο όμως, η ενισχυτική διδασκαλία είναι προαιρετική, οπότε προσελκύει μαθητές που πραγματικά τους ενδιαφέρει να μάθουν. Και δε νομίζω γενικά ότι ένα παιδί που ενδιαφέρεται πολύ να μάθει σε σημείο να παρακολουθεί και ενισχυτική, μπορεί να χαρακτηριστεί "κακός μαθητής". Δεν μας διδάσκουν και πυρηνική φυσική πια (που λέει και το κλισέ )

Άλλο όμως η ενισχυτική που είναι 2-3 ώρες μετά το επίσημο σχολικό ωράριο και περιλαμβάνει μαθητές που έχουν ενδιαφέρον για το μάθημα, και άλλο ο διαχωρισμός των μαθητών σε καθημερινή βάση και για τόσες ώρες.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Nattii

Δραστήριο Μέλος

Το avatar του χρήστη Nattii
H Nattii αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 162 μηνύματα.

H Nattii Για ένα γενναίο πνεύμα δεν μπορεί ποτέ ν έγραψε στις 16:07, 31-10-12:

#17
Εγώ αυτό που ξέρω από όταν ήμουν μαθήτρια και απο τη σχολή μου (σπουδάζω Παιδαγωγικά) ,είναι ότι πολλοί προσπαθούν να κρύψουν τον ρατσισμό τους πίσω από τη χαμηλή επίδοση των παιδιών .Όλα τα άλλα είναι περιττά.Και καλοί μαθητές να ήταν ,πάλι θα έβρισκαν δικαιολογία (πχ Θρησκεία, Ιστορία ,Κουλτούρα κτλ.)
Ντροπή τους γιατί όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι και αξίζουν ευκαιρίες.Πόσο μάλλον τα παιδιά!

Κακοί μαθητές δεν είναι μόνο οι αλλοδαποί αλλά και οι Έλληνες.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Gilda

Τιμώμενο Μέλος

Το avatar του χρήστη Gilda
H Gilda αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 1,879 μηνύματα.

H Gilda Ας διάβαζες να πέρναγες.. έγραψε στις 16:12, 31-10-12:

#18
Αρχική Δημοσίευση από Scandal
Πράγματι κι εγώ δεν είχα βιώσει στιγματισμό επειδή έκανα ενισχυτική (ούτε οι υπόλοιποι συμμαθητές), και μάλιστα ενισχυτική δεν παρακολουθούσαν μόνο οι "κακοί" αλλά και οι μέτριοι προς καλοί! Αχ τι μου θύμησες Γενικά είμασταν πιο μικρή τάξη και περνούσαμε πολύ όμορφα στην ενισχυτική.
Κάτι άλλο όμως, η ενισχυτική διδασκαλία είναι προαιρετική, οπότε προσελκύει μαθητές που πραγματικά τους ενδιαφέρει να μάθουν. Και δε νομίζω γενικά ότι ένα παιδί που ενδιαφέρεται πολύ να μάθει σε σημείο να παρακολουθεί και ενισχυτική, μπορεί να χαρακτηριστεί "κακός μαθητής". Δεν μας διδάσκουν και πυρηνική φυσική πια (που λέει και το κλισέ )

Άλλο όμως η ενισχυτική που είναι 2-3 ώρες μετά το επίσημο σχολικό ωράριο και περιλαμβάνει μαθητές που έχουν ενδιαφέρον για το μάθημα, και άλλο ο διαχωρισμός των μαθητών σε καθημερινή βάση και για τόσες ώρες.
Σ εμάς ήταν υποχρεωτική η ενισχυτική και πήγαιναν μόνο όσοι έλεγαν οι καθηγητές.
Είμασταν αθλητικό - πειραματικό λύκειο και ούτως ή άλλως είμασταν πολλές ώρες στο σχολείο επειδη κάναμε αθλήματα.
Πάντως κι εγώ συμφωνώ, ότι θα ήταν απαράδεκτο να διαχωρίζουμε τους μαθητές σε καλούς και κακούς.
Με την ίδια λογική να διαχωρίζουμε και τους καθηγητές σε καλούς κα κακούς, γιατί δεν είναι όλοι το ίδιο μεταδοτικοί!!!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Ψαραδέλλη

Διακεκριμένο μέλος

Το avatar του χρήστη Ψαραδέλλη
H Ψαραδέλλη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 1,674 μηνύματα.

H Ψαραδέλλη έγραψε στις 16:46, 31-10-12:

#19
Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς
Κανεὶς λοιπὸν δὲν ὠφελεῖται, ἀλλὰ ἀλλιῶς θίγεται ὁ «ἀντιρατσισμὸς» τῶν ἀριστερῶν μὲ τὰ ὅποια ἐπακόλουθα...
Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς
Ἀνέφερα τὸ θέμα τῶν σχολείων καθὼς εἶναι σχεδὸν τοῖς πᾶσι γνωστὸ ὅτι τὸ πολύπαθο Παιδαγωγικὸ Ἰνστιτοῦτο ἐλέγχεται κυρίως ἀπὸ ἀνθρώπους τῆς ἀριστερᾶς καθὼς ἐπίσης τὸ ὅτι κυρίως ἐπὶ Σημίτη ἀλλὰ καὶ μετέπειτα στὰ θέματα Παιδείας ἔλυναν καὶ ἔδεναν ἄνθρωποι τοῦ (τότε) Συνασπισμοῦ.
Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς
Πολλὲς τέτοιες διαστρεβλώσεις ἔγιναν βασισμένες σὲ αὐτὴν τὴν ἀριστερὴ ἰδεολογία περὶ «ἀνοικτοῦ σχολείου» τὴν ὁποῖα ὁμοθυμαδὸν ὑποστηρίζουν ὅλα τὰ κόμματα τῆς ἀριστερᾶς καθὼς καὶ τὸ ΠΑΣΟΚ ἐνῷ ἡ Ν.Δ. ποτὲ δὲν τόλμησε πραγματικὰ νὰ τὴν ἀνατρέψῃ ὅποτε ἀνέβηκε στὴν ἐξουσία καὶ ὅταν προσπάθησε νὰ τὸ κάνῃ, ὑπέκυψε κάτω ἀπὸ τὴν ἀριστερὴ ῥητορεία καὶ τοὺς κομματικοὺς στρατοὺς τῶν πάσης φύσεως «ἀγωνιστῶν».


Έλεος ρε Πέτρο, πραγματικά ...έλεος.
Σταματήστε επιτέλους αυτή την προπαγάνδα.
Τι μπλέκετε μωρέ τα κόμματα στην εκπαίδευση;
Καταλαβαίνεις ότι με αυτό το σκεπτικό συνεχίζεις να τροφοδοτείς αυτό το σύστημα ενός κομματοποιημένου σχολείου;
Αριστεροί εκπαιδευτικοί και δεξιοί εκπαιδευτικοί.
Φτάνει πια. Ξεκολλήστε τα μυαλά σας.
Μιλάς λες και εισαι κανένας 60χρονος συνδικαλιστής του κλάδου.
Τα ίδια ακριβώς ακούω.
Είσαι πολύ νέος ρε συ για τέτοιες απόψεις.
Κρατήστε τα κόμματα μακριά από τα σχολεία.
Δεν ξέρω αν το θυμάσαι αλλά είχες χρωματίσει κι εμένα ως "πορτοκαλί " κάποτε επειδή εξέφρασα τα πιστεύω μου.
Τα δικά μου "πιστεύω" είναι μόνο δικά μου και δεν εντάσσονται σε κανένα κόμμα.
Τι λογική είναι αυτή δηλαδή; Κατευθείαν με τοποθέτησες στο χώρο της αριστεράς και δη του Κουβέλη.
Δηλαδή κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να ταυτίζεται με κάποιο κόμμα επειδή έχει κάποιες απόψεις;

Ταπεινή συμβουλή.
Αν θες λάβε την υπόψιν (που δε θα τη λάβεις) αν θες όχι.
Στον κλάδο των εκπαιδευτικών υπάρχουν τρεις κατηγορίες. Μπορείς να εντάξεις τον εαυτό σου σε μια από τις τρεις.
α) Οι δεξιοί εκπαιδευτικοί που κατηγορούν τους αριστερούς

β)Οι αριστεροί εκπαιδευτικοί που κατηγορούν τους δεξιούς

γ)Οι μάχιμοι, άνευ χρώματος, εκπαιδευτικοί που μπαίνουν στην τάξη και διδάσκουν στο Χρήστο που έχει δυσλεξία, στην Μαρία που έχει αυτισμό, στην Κατερίνα που έχει μόνο 20% όραση, στο Νίκο που είναι τσιγγανάκι, στον Πέτρο που είναι παιδί χωρισμένων γονιών, στη Σοφία που έχει άνεργους γονείς, στο Βασίλη που είναι κακοποιημένο παιδί, στο Μιχάλη που είναι Πεντηκοστιανός, στη Βάσω που δεν την κάνει κανείς παρέα,στο Χάρη που έχει διάσπαση προσοχής, στον Χασίμ που έφυγε από την πατρίδα του γιατί είχε πόλεμο, στον Αντώνη που έχει νεφρική ανεπάρκεια και η λίστα μεγαλώνει.

Τώρα αν νομίζεις ότι στόχος αυτού του εκπαιδευτικού είναι μόνο αν αυτά τα παιδιά καταλάβουν ποιοι είναι οι "πρώτοι" και ποιοι οι "σύνθετοι" αριθμοί ,ποιες είναι οι δευτερεύουσες προτάσεις και αν θα γράφουν τα ρήματα με "ω" κάνεις μέγα λάθος. Οι στόχοι που θέτονται για κάθε παιδί διαφέρουν και είναι πρωτίστως κοινωνικοί και δευτερευόντως γνωστικοί.
Προτιμώ έναν χαμογελαστό μαθητή από έναν άριστο μάθητη.

Γυρνάς στο σπίτι και σκέφτεσαι το επόμενο σου βήμα. Τι άλλο μπορείς να κάνεις να βοηθήσεις τον Χρηστάκη, τη Βάσω, τη Μαρία κτλ. Τι δεν κάνω καλά; Πώς να τροποποιήσω τη διδασκαλία μου ώστε να τα βοηθήσω; Μήπως φώναξα πολύ σήμερα; Μήπως αδίκησα τον Αντώνη; Σε ποιους να απευθυνθώ να με βοηθήσουν; Δεν προλαβαίνεις να σκεφτείς κάτι άλλο και να θες.
Πού χρόνος για κόμματα; Πραγματικά πού;
Και να θες δεν μπορείς. Το σχολείο γίνεται όλη σου η ζωή.
Πώς προλαβαίνουν κάποιοι εκπαιδευτικοί και ασχολούνται ακόμα με αυτά ήθελα να ξερα;;;

Προφανώς οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν στην (α) και (β) κατηγορία έχουν άπλετο χρόνο να ασχοληθούν με το ποιος είναι κομμουνιστής,ποιος είναι ΣΥΡΙΖΑ ,ποιος φταίει, ποιος δε φταίει και τρέχα γύρευε. Μάντεψε ποιους παραμελούν!!!

Μελό ξεμελό το ποστ μου αυτή είναι η πραγματικότητα.




@Himela τι προτείνεις; Να ξεχωρίσουμε την ελίτ των μαθητών δηλαδή;
Ξαναλέω οι στόχοι του σχολείου δεν είναι μόνο γνωστικοί.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

8 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Πατρεύς (Πέτρος)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Πατρεύς
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Μεταπτυχιακός Φοιτητής/τρια . Έχει γράψει 2,714 μηνύματα.

O Πατρεύς με φόβο και πάθος έγραψε στις 18:38, 31-10-12:

#20
Δὲν ἔχω ἀντίῤῥηση νὰ μπαίνῃ κανεὶς σὲ τάξη τοῦ ἑλληνικοῦ σχολείου ὑπὸ δύο προϋποθέσεις:

1ον: Νὰ προηγοῦνται τάξεις ἐνσωμάτωσης ὅπου ἐπιτροπὴ καθηγητῶν θὰ ἀποφασίζουν ἂν τὰ παιδιὰ εἶναι εἰς θέσιν νὰ μποῦν σὲ κανονικὴ τάξη.

2ον: Νὰ μὴν ἀλλάζῃ τὸ περιεχόμενο τῆς παιδείας λόγῳ τῆς ὕπαρξης ἀλλόφυλων παιδιῶν. Δὲ θὰ ἀλλάξουμε τὰ κείμενα γιὰ τὴν 25η Μαρτίου ἐπειδὴ ἔχουμε Μουσουλμάνους στὴν τάξη.

Σχετικὰ τώρα μὲ τὰ κομματικά, ἁπλῶς νὰ πῶ ὅτι πολλοὶ ἔχουν καταπιεῖ ἀμάσητη τὴν πορτοκαλὶ προπαγάνδα χωρὶς ἀπαραίτητα νὰ ἀνήκουν σὲ ἕνα συγκεκριμένο κόμμα. Φαίνεται ὅτι ἡ Σοσιαλιστικὴ φιλοσοφία στὴν ἐκπαίδευση ἔχει διαπεράσει τὰ μυαλὰ τόσων πολλῶν ἐκπαιδευτικῶν ὥστε νὰ μὴν εἶναι εἰς θέσιν νὰ ἀντιληφθοῦν τὴν ἰδεολογικὴ ἀφετηρία τὴν ὁποία αὐτὴ ἔχει.

Υ.Γ. Σχετικὰ τώρα μὲ τὸ θέμα τοῦ παιδαγωγικοῦ καὶ ὄχι μόνο γνωστικοῦ ῥόλου τοῦ καθηγητοῦ, αὐτὸ στὸ παρελθὸν ἔχει γίνει λάστιχο ἀναλόγως μὲ τὸ τί βολεύει ἰδεολογικὰ τοὺς σοσιαλιστὲς τῆς ἐκπαίδευσης. Πολὺ χαρακτηριστικὸ παράδειγμα τὸ ζήτημα ποὺ εἶχε ἀνακύψει μὲ τοὺς σημαιοφόρους, τὴν Πρωτονοτάριου κλπ

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

-5 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

DrHouse (intelligentsia)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη DrHouse
Ο intelligentsia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Λέκτορας . Έχει γράψει 3,370 μηνύματα.

O DrHouse Ψάξε με,θα με βρείς στους εφτιάλτες σου. έγραψε στις 18:57, 31-10-12:

#21
Αρχική Δημοσίευση από Nattii
Εγώ αυτό που ξέρω από όταν ήμουν μαθήτρια και απο τη σχολή μου (σπουδάζω Παιδαγωγικά) ,είναι ότι πολλοί προσπαθούν να κρύψουν τον ρατσισμό τους πίσω από τη χαμηλή επίδοση των παιδιών .Όλα τα άλλα είναι περιττά.Και καλοί μαθητές να ήταν ,πάλι θα έβρισκαν δικαιολογία (πχ Θρησκεία, Ιστορία ,Κουλτούρα κτλ.)
Ντροπή τους γιατί όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι και αξίζουν ευκαιρίες.Πόσο μάλλον τα παιδιά!

Κακοί μαθητές δεν είναι μόνο οι αλλοδαποί αλλά και οι Έλληνες.
Δεν ειναι μονο κακοι μαθητες πολλοι ελληνες,αλλα οταν τους παιρνουν την σημαια αλλοδαποι ( Πήραν τη σημαία από Αλβανίδα μαθήτρια απειλώντας την με τη Χρυσή Αυγή ,Παύεται από σημαιοφόρος λόγω καταγωγής ο Οδυσσέας Τσενάι. ) που αυτο σημαινει οτι ο ''κατωτερος'' και ''χαζος'' Αλβανος πηδηξε στην βαθμολογια τον ''ανωτερο'' ελληνα,κλαψουριζουν τα αγραμματα και ζητανε σημαιες πισω.Ας εστρωναν κωλαρακι να τον φτασουν στην βαθμολογια και να την σηκωσουν αυτοι.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

christinelle

Διακεκριμένο μέλος

Το avatar του χρήστη christinelle
H christinelle αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Ιδιωτικός υπάλληλος και μας γράφει απο Ελευσίνα (Αττική). Έχει γράψει 1,793 μηνύματα.

H christinelle δεν είχε τι να κάνει και έγραψε στις 19:05, 31-10-12:

#22
Μπορούμε βέβαια και να ακολοθήσουμε το σύστημα που είναι δεδομένο στις εξελιγμένες χώρες και οι μαθητές να χωρίζονται ανάλογα με τις ικανότητες/γνώσεις και όχι με την ηλικία. 'Ετσι ούτε τα παιδιά που τα παίρνουν εύκολα θα παραπονιούνται πως είναι βαρετό το μάθημα και τους "κρατάνε πίσω οι άλλοι" ούτε αυτοί που δεν τα παίρνουν θα νιώθουν μειονεκτικά απέναντι στους συμμαθητές.
Το περμένω να το κάνουν οι δικοί μας σε καμιά δεκαριά χρόνια, στο εξωτερικό εφαρμόζεται ήδη αρκετές δεκαετίες (αιώνες?) για να έρθουν κι εδώ τα νέα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Nattii

Δραστήριο Μέλος

Το avatar του χρήστη Nattii
H Nattii αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 162 μηνύματα.

H Nattii Για ένα γενναίο πνεύμα δεν μπορεί ποτέ ν έγραψε στις 19:14, 31-10-12:

#23
Αρχική Δημοσίευση από DrHouse
Δεν ειναι μονο κακοι μαθητες πολλοι ελληνες,αλλα οταν τους παιρνουν την σημαια αλλοδαποι ( Πήραν τη σημαία από Αλβανίδα μαθήτρια απειλώντας την με τη Χρυσή Αυγή ,Παύεται από σημαιοφόρος λόγω καταγωγής ο Οδυσσέας Τσενάι. ) που αυτο σημαινει οτι ο ''κατωτερος'' και ''χαζος'' Αλβανος πηδηξε στην βαθμολογια τον ''ανωτερο'' ελληνα,κλαψουριζουν τα αγραμματα και ζητανε σημαιες πισω.Ας εστρωναν κωλαρακι να τον φτασουν στην βαθμολογια και να την σηκωσουν αυτοι.
Ναιιιι αλλά αν φύγουν εξωτερικό όλοι αυτοί οι πατριώτες θα θέλουν να τους στρώσουν κόκκινο χαλί!!!Ειρωνεία!

Εγώ ένα έχω να πω κι όποιος καταλάβει :
Η βλακεία είναι αήττητη. Φ.Ντοστογιέφσκι.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Ψαραδέλλη

Διακεκριμένο μέλος

Το avatar του χρήστη Ψαραδέλλη
H Ψαραδέλλη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 1,674 μηνύματα.

H Ψαραδέλλη έγραψε στις 19:19, 31-10-12:

#24
Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς
Σχετικὰ τώρα μὲ τὰ κομματικά, ἁπλῶς νὰ πῶ ὅτι πολλοὶ ἔχουν καταπιεῖ ἀμάσητη τὴν πορτοκαλὶ προπαγάνδα χωρὶς ἀπαραίτητα νὰ ἀνήκουν σὲ ἕνα συγκεκριμένο κόμμα. Φαίνεται ὅτι ἡ Σοσιαλιστικὴ φιλοσοφία στὴν ἐκπαίδευση ἔχει διαπεράσει τὰ μυαλὰ τόσων πολλῶν ἐκπαιδευτικῶν ὥστε νὰ μὴν εἶναι εἰς θέσιν νὰ ἀντιληφθοῦν τὴν ἰδεολογικὴ ἀφετηρία τὴν ὁποία αὐτὴ ἔχει.
Επιμένεις Πέτρο.

Δεν πειράζει .
Κρατώ έστω τη λέξη "πολλοί " που σημαίνει ότι δεν τους βάζεις όλους στο ίδιο τσουβάλι.
Έτσι θέλω να πιστεύω.
Υπάρχουν και οι "άλλοι" που δεν έχουν καταπιεί τίποτα.
Ούτε μπλε, ούτε πράσινη , ούτε πορτοκαλί προπαγάνδα και είναι μια χαρά σε θέση να αντιληφθούν πολλά περισσότερα απ' όσα νομίζεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

prinCess.

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη prinCess.
H prinCess. αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 24 ετών . Έχει γράψει 5,644 μηνύματα.

H prinCess. έγραψε στις 19:31, 31-10-12:

#25
Εγώ πάντως θυμάμαι στο δημοτικό τον Νίκο, ο οποίος ήταν ο χειρότερος μαθητής της τάξης. Μάλωνε με όλα τα παιδιά, δεν έκανε ποτέ τα μαθήματά του, ήταν επιθετικό, αντιμιλούσε στη δασκάλα κτλ. Ούτε από άλλη χώρα ήταν, ούτε μαθησιακές δυσκολίες είχε, ούτε κανένα άλλο πρακτικό θέμα. Απλά δεν ήταν καλός μαθητής, ούτε καν προσπαθούσε να το αλλάξει.

Θυμάμαι επίσης ένα άλλο παιδί, από το Ιράκ, που ήρθε στην Ελλάδα χωρίς να ξέρει καλά τη γλώσσα, μπήκε κατευθείαν στη Γ' δημοτικού, ενώ έπρεπε να πάει στη Δ', με το ζόρι επικοινωνούσε στην αρχή, αλλά κατάφερε και έφτασε το επίπεδο των καλώς μαθητών και δεν μας προκάλεσε και ποτέ πρόβλημα, ΠΩΣ ΑΛΛΩΣΤΕ; Θα ξεχνούσαμε τα ελληνικά μας; Εξάλλου σε ΟΛΑ τα σχολεία πλέον υπάρχει ειδικό πρόγραμμα γι' αυτά τα παιδιά που κάνουν επιπλέον μαθήματα ελληνικής γλώσσας.

Και βεβαίως, στην ίδια τάξη υπήρχαν και οι άριστοι μαθητές. Όλοι σε μια τάξη. Όλοι παίζανε μαζί στα διαλείμματα. Ο καθένας από αυτούς κατέληξε όπως επέλεξε. Ο ένας παράτησε το σχολείο στο γυμνάσιο, ο άλλος πήγε στο εξωτερικό, ο άλλος πέρασε Ιατρική, άλλος βρήκε δουλειά και πάει λέγοντας.

Είναι μια φυσική εξέλιξη. Όπως και σε μια κοινωνία δε μπορούν να είναι όλοι καλοί άνθρωποι και να έχουν την ίδια συμπεριφορά, έτσι είναι και στη τάξη. Ο καθένας κάνει τη προσπάθεια και τις επιλογές του. Επειδή εσύ θα βάλεις το Νίκο και τον κάθε Νίκο σε μια τάξη άριστων μαθητών δε σημαίνει ότι θα γίνει κι αυτός άριστος. Ούτε το ανάποδο.

Εγώ απλά λυπάμαι τους μελλοντικούς μαθητές σου. Αλήθεια τους λυπάμαι.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

3 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Πατρεύς (Πέτρος)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Πατρεύς
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Μεταπτυχιακός Φοιτητής/τρια . Έχει γράψει 2,714 μηνύματα.

O Πατρεύς με φόβο και πάθος έγραψε στις 19:39, 31-10-12:

#26
Αρχική Δημοσίευση από Ψαραδέλλη
Επιμένεις Πέτρο.

Δεν πειράζει .
Κρατώ έστω τη λέξη "πολλοί " που σημαίνει ότι δεν τους βάζεις όλους στο ίδιο τσουβάλι.
Έτσι θέλω να πιστεύω.
Υπάρχουν και οι "άλλοι" που δεν έχουν καταπιεί τίποτα.
Ούτε μπλε, ούτε πράσινη , ούτε πορτοκαλί προπαγάνδα και είναι μια χαρά σε θέση να αντιληφθούν πολλά περισσότερα απ' όσα νομίζεις.
Ἐγὼ δέχομαι καλόπιστα τὰ ὅσα λὲς καὶ δὲν εἶμαι σὲ θέση νὰ τὰ ἀμφισβητήσω.

Ξέρεις ὅμως ποῦ εἶναι τὸ θέμα; Ἡ ὁρολογία τὴν ὁποία χρησιμοποιεῖς καὶ γενικώτερα ὁ τρόπος γραφῆς παραπέμπει ἀπ' εὐθείας στὰ τέλη τῆς δεκαετίας τοῦ '90 καὶ σὲ ἐκπροσώπους συγκεκριμένου ἰδεολογικοῦ χώρου. Δὲ λέω φυσικὰ ὅτι ἀνήκεις ἐκεῖ, ἀλλὰ μὲ αὐτὸν τὸν τρόπο γραφῆς νόμισα ὅτι ἤσουν ἡ πρώτη ἐξαδέλφη τῆς Φραγκουδάκη ἢ τῆς Δραγῶνα. Ἐνδεχομένως νὰ ἔκανα καὶ λάθος. Ζητῶ συγγνώμη.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

-6 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Νεογέννητος

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη Νεογέννητος
Ο Νεογέννητος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 29 ετών . Έχει γράψει 843 μηνύματα.

O Νεογέννητος έγραψε στις 20:10, 31-10-12:

#27
Η παιδεία καλώς ή κακώς είναι θεσμική υποχρέωση της πολιτείας (διότι διάβασα παραπάνω ότι δεν είναι), τουλάχιστον σε θεωρητικό επίπεδο, διότι στην πραγματικότητα επενδύει στην αποχαύνωση των νέων, κάνοντας περικοπές στην ουσιαστική διδακτέα ύλη και εισάγοντας ξύλινη γνώση, ευκολοχώνευτα μα και άχρηστα σκουπίδια ως πνευματική τροφή. Όσον αφορά το πολυφυλετικό σχολείο, ως θέσει αντίθετος με τις πολυφυλετικές κοινωνίες, ίσως επειδή σέβομαι αρκετά τους πολιτισμούς ώστε να επιθυμώ την εξαφάνιση της ταυτότητας και της διαφορετικότητάς τους, δεν ήταν δυνατόν να κρατήσω διαφορετική στάση.
Ωστόσο, σε ένα κράτος με σοβαρή μεταναστευτική πολιτική, όπου θα δεχτεί αριθμό μεταναστών ανάλογο με αυτόν που δύναται να απορροφήσει η κοινωνία και η αγορά εργασίας, θεωρώ ότι όλοι - ντόπιοι και ξένοι - πρέπει να λαμβάνουν ισότιμα τις παροχές του κράτους. Όλοι έχουν δικαίωμα στη μόρφωση, την επαγγελματική καταξίωση κ.λπ.
Όλα αυτά είναι αποδεκτά και αναγκαία, εάν κι εφόσον έχουμε σοβαρή μεταναστευτική πολιτική, κάτι που επ' ουδενί συμβαίνει στην Ελλάδα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Νεογέννητος : 31-10-12 στις 20:20.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Ψαραδέλλη

Διακεκριμένο μέλος

Το avatar του χρήστη Ψαραδέλλη
H Ψαραδέλλη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 1,674 μηνύματα.

H Ψαραδέλλη έγραψε στις 20:16, 31-10-12:

#28
Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς
Ἐγὼ δέχομαι καλόπιστα τὰ ὅσα λὲς ...


Χαίρομαι γι' αυτό.


Αρχική Δημοσίευση από Πατρεύς
Ξέρεις ὅμως ποῦ εἶναι τὸ θέμα; Ἡ ὁρολογία τὴν ὁποία χρησιμοποιεῖς καὶ γενικώτερα ὁ τρόπος γραφῆς παραπέμπει ἀπ' εὐθείας στὰ τέλη τῆς δεκαετίας τοῦ '90 καὶ σὲ ἐκπροσώπους συγκεκριμένου ἰδεολογικοῦ χώρου. Δὲ λέω φυσικὰ ὅτι ἀνήκεις ἐκεῖ, ἀλλὰ μὲ αὐτὸν τὸν τρόπο γραφῆς νόμισα ὅτι ἤσουν ἡ πρώτη ἐξαδέλφη τῆς Φραγκουδάκη ἢ τῆς Δραγῶνα. Ἐνδεχομένως νὰ ἔκανα καὶ λάθος. Ζητῶ συγγνώμη.


Όχι Πέτρο μου!
Ξέρεις ποιο είναι το θέμα;
Ότι μένεις στην ορολογία και δεν κοιτάς το περιεχόμενο αυτών που λέω.
Αν συμπίπτουν οι θέσεις ή η ορολογία που χρησιμοποιώ με κάποιο πολιτικό κόμμα , είναι τυχαίο.
Δε μου αρέσει να με χρωματίζουν όμως και να μου κολλούν ταμπέλες.
Δε σημαίνει πως όποιος διαφωνεί μαζί σου είναι αυτόματα αριστερός.
Θαρρώ πώς τις περισσότερες φορές εκφράζω την κοινή (κατ' εμέ) λογική. Αν υπάρχει....τελικά.

Συγγνώμη δε χρειάζεται να ζητάς.


Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Μάξιμος

Περιβόητο Μέλος

Το avatar του χρήστη Μάξιμος
Ο Μάξιμος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Σκηνοθέτης . Έχει γράψει 1,486 μηνύματα.

O Μάξιμος έγραψε στις 12:32, 01-11-12:

#29
Αρχική Δημοσίευση από Vkey
................
Η ειδική αγωγή στην Ελλάδα έχει βασιστεί πάνω σε νόμους σύγχρονων πολιτισμένων χωρών...
Και αν και θεσπίστηκε μόλις στις αρχές τις δεκαετίας του 80 έχουμε καταφέρει ως ένα σημείο να προλάβουμε τις εξελίξεις.
Θα δεχτώ το μοναδικό για την Ελλάδα στοιχείο, που κατα την γνώμη μου είναι πραγματικά αρνητικό, αυτό που εννοεί ο λαός μας με την ρήση: «το ψάρι βρωμάει από το κεφάλι».
Και εννοώ, ότι πάνω από τα κόμματα, διαφαίνεται να υπάρχει, εκ των αποτελεσμάτων των πρακτικών που υλοποιούνται κατά καιρούς, μια υπερελίτ που λαμβάνει αποφάσεις όπως : η προηγούμενη μεταρρύθμιση της απελθούσης ΥΠΕΘΑ, η οποία μεταρρύθμιση ευτυχώς πάγωσε, πριν μας κατακεραυνώσει με τα αποτελέσματα.
Μεταρρυθμίσεις επι μεταρρυθμίσεων, ενώ στην Ευρώπη δεν αγγίζουν το εκπαιδευτικό σύστημα με τέτοια ευκολία. Καταστρέφουν κάτι για να φτιάξουν το (καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα κατά τους αιθεροβάμονες μεταρρυθμιστές μας).
Λες και το κάνουν με σκοπό την ταλαιπωρία μας, παιδιών – γονέων και εκπ/κών.
Λες και το κάνουν για να ασχολιόμαστε με ανούσια πράγματα, προκειμένου να είναι απερίσπαστοι στο δικό τους πραγματικό έργο.
Αν τους ενδιέφερε η εκπαίδευση στην Ελλάδα, δεν θα κατέστρεφαν το ήδη υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα, παρα θα έκαναν διορθωτικές ρυθμίσεις. Πάντα προς το καλύτερο.

Όπως μπορεί ο καθένας να αντιληφτεί, το να ψάχνουμε σε κάποιους Ελληνες ή και αλλοδαπούς, το πρόβλημα, το μόνο που θα μπορέσουμε να δούμε, είναι μεμονωμένες αγκίδες.
Και αυτό όχι γιατι θέλω να δικαιολογήσω κάποιους, αλλά γιατι επιβάλλεται να δούμε τον «πάσαλο που έχουμε στους οφθαλμούς μας».

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

rootbreaker

Τυχερό μέλος 2014

Το avatar του χρήστη rootbreaker
H rootbreaker αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 28 ετών και μας γράφει απο Βόλος (Μαγνησία). Έχει γράψει 455 μηνύματα.

H rootbreaker Let's go get lost έγραψε στις 12:59, 01-11-12:

#30
Σοβαρα,αηδιασα μολις διαβασα το πρωτο ποστ.
Αυτη τη στιγμη η δουλεια μου εχει να κανει με την διαπολιτισμικοτητα.Μαλιστα,ετοιμαζω μια εργασια που να εξηγει πως διαφορετικοι παραγοντες(κοινωνικοι,πολιτικοι,βιολογικοι) επιδρουν πανω σε αυτη.
Οταν λοιπον ειδα Πατρευς και τον τιτλο ημουν σιγουρη οτι η λεξη ''αριστερα'', ''ρατσισμος'' και τα συναφη θα βρισκονται καπου μεσα.
Ειληκρινα απογοητευομαι ,σαν ας πουμε εκπαιδευτικος(ετσι λεει το χαρτι μου),που κυκλοφορουν τετοιες αντιληψεις εκει εξω.
Οπως ειπαν και καποιοι,πως ακριβως σε πανε πισω τη γνωση αυτα τα παιδια;
Σου κοβουν τον καθαρο ελληνικο αερα που αναπνεεις;
Για ποιο λογο να ενοχλει εμας της αριας φυλης ,το δικαιωμα ολων στη μαθηση;
Θυμαμαι αρκετα περιστατικα,απο το νηπιαγωγειο ως και σημερα,που δεν καναμε ας πουμε παρεα με αλβανακια γιατι ειχαν την ρετσινια και συνηθως ηταν οι κακοι μαθητες.(πως ακριβως να ειναι καλοι μαθητες,οταν η ιδια η δασκαλα ευνοει τετοιο κλιμα;; )
Και φυσικα προς τερψη μερικων απο μας,ειχαμε παραστατες κλπ αλβανους σε παρελασεις γιατι εμεις οι ελληνες δεν ειχαμε κατσει να διαβασουμε και να λυσουμε την ασκηση.
Να κρατησω τη φραση ,στην εκπαιδευση ξεκιναμε απ το μηδεν.Διαχωρισμοι τυπου '' καλος ,κακος,κιτρινος ,πρασινος'' αμβλυνουν την ηδη υπαρχουσα κατασταση.Και οχι,το θεμα δεν ειναι να χτισουμε περισσοτερα σχολεια για να διαχωρισουμε ετσι τους μαθητες,το θεμα ειναι να παρεχεται η εκπαιδευση ισοτιμα και να χτισουμε περισσοτερα σχολεια γιατι οι μαθητες δε θα χωρανε σε αυτα που υπαρχουν(δε θα παρατανε το σχολειο για να δουλεψουν).

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Άγγελος
Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 33 ετών , επαγγέλεται Ελεύθερος επαγγελματίας και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,663 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε στις 13:06, 01-11-12:

#31
Όλα τα παιδιά στα σχολεία ξεκινάνε από το ίδιο σημείο.Το μηδέν.
εννοειται οχι
ολοι το ξερουμε
διαφορετικες δυνατοτητες διαφορετικες νοημοσυνες
αστα να πανε

η διαφορετικοτητα των ανθρωπων φαινεται και απο παιδια..


το θεμα ειναι ομως να μορφωνονται ολα
και ιδου το ερωτημα
ειναι πιο αποδοτικο για τα παιδια να τα χωρισεις σε επιπεδα ή ομαδες δυνατοτητων και να προχωρανε ξεχωρα?

ή να ακολουθουν και οι πιο εξυπνοι οτι κανουν και οι υπολοιποι?

το θεμα ειναι η ευελιξια του συστηματος να αφηνει και να προωθει τις δυνατοτηες και κλισεις καθε παιδιου..
ωστε να γινει καλυτερο,να μην κρατιουνται πισω τα πιο πρικοισμενα παιδια,,αλλα να μην αδικουνται και τα παρακατω
..και πιο κοντα στο μεσο ορο..
οχι να τις πνιγει οπως γινεται σημερα..και εχω τοσο εντονες μνημες με αυτα τα θεματα

καθe φαντασια και διαφορετικοτητα απο το δημοτικο και μετα συνθλιβεται..
(και σε αυτο φταινε παρα πολυ και οι ιδιοι οι εκπαιδευτικοι,που απλως υποτασσονται απολυτα στο στραβο συστημα συνεχιζοντας το εγκλημα συχνα πανω στα παιδια..)




τωρα για τα αλλοεθνη παιδια..μονο στη γλωσσα αρχαια κλπ μαθηματα μπορουν να εχουν καποια εξτρα μαθηματα αν καθυστερουν τα αλλα παιδια,,
σε ολα τα υπολοιπα μαθηματα μαθηματικα φυσικη κλπ,,μια χαρα θα τα καταφερνουν νομιζω..

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

DrHouse (intelligentsia)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη DrHouse
Ο intelligentsia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Λέκτορας . Έχει γράψει 3,370 μηνύματα.

O DrHouse Ψάξε με,θα με βρείς στους εφτιάλτες σου. έγραψε στις 13:10, 01-11-12:

#32
Αρχική Δημοσίευση από rootbreaker
Σοβαρα,αηδιασα μολις διαβασα το πρωτο ποστ.
Αυτη τη στιγμη η δουλεια μου εχει να κανει με την διαπολιτισμικοτητα.Μαλιστα,ετοιμαζω μια εργασια που να εξηγει πως διαφορετικοι παραγοντες(κοινωνικοι,πολιτικοι,βιολογικοι) επιδρουν πανω σε αυτη.
Οταν λοιπον ειδα Πατρευς και τον τιτλο ημουν σιγουρη οτι η λεξη ''αριστερα'', ''ρατσισμος'' και τα συναφη θα βρισκονται καπου μεσα.
Ειληκρινα απογοητευομαι ,σαν ας πουμε εκπαιδευτικος(ετσι λεει το χαρτι μου),που κυκλοφορουν τετοιες αντιληψεις εκει εξω.
Οπως ειπαν και καποιοι,πως ακριβως σε πανε πισω τη γνωση αυτα τα παιδια;
Σου κοβουν τον καθαρο ελληνικο αερα που αναπνεεις;
Για ποιο λογο να ενοχλει εμας της αριας φυλης ,το δικαιωμα ολων στη μαθηση;
Θυμαμαι αρκετα περιστατικα,απο το νηπιαγωγειο ως και σημερα,που δεν καναμε ας πουμε παρεα με αλβανακια γιατι ειχαν την ρετσινια και συνηθως ηταν οι κακοι μαθητες.(πως ακριβως να ειναι καλοι μαθητες,οταν η ιδια η δασκαλα ευνοει τετοιο κλιμα;; )
Και φυσικα προς τερψη μερικων απο μας,ειχαμε παραστατες κλπ αλβανους σε παρελασεις γιατι εμεις οι ελληνες δεν ειχαμε κατσει να διαβασουμε και να λυσουμε την ασκηση.
Να κρατησω τη φραση ,στην εκπαιδευση ξεκιναμε απ το μηδεν.Διαχωρισμοι τυπου '' καλος ,κακος,κιτρινος ,πρασινος'' αμβλυνουν την ηδη υπαρχουσα κατασταση.Και οχι,το θεμα δεν ειναι να χτισουμε περισσοτερα σχολεια για να διαχωρισουμε ετσι τους μαθητες,το θεμα ειναι να παρεχεται η εκπαιδευση ισοτιμα και να χτισουμε περισσοτερα σχολεια γιατι οι μαθητες δε θα χωρανε σε αυτα που υπαρχουν(δε θα παρατανε το σχολειο για να δουλεψουν).
Συμφωνω.Και εγω αηδιασα με τον τιτλο.Βασικα ειναι λαθος.Δεν επρεπε καν να υπαρχει ο ορος ''φυλη'' διοτι πολυ απλα εχει να κανει με εναν αντιεπιστημονικο ρατσιστικο ορο.Ιδιαιτερα στην παιδεια.

Και εγω αυριο στο συνεδριο εχω συνεδρια με θεμα ''Ζητηματα Πολυπολιτισμικοτητας στην εκπαιδευση και τη συμβουλευτικη''

Τι γινεται?Ολα μαζι επεσαν?

εννοειται οχι
ολοι το ξερουμε
διαφορετικες δυνατοτητες διαφορετικες νοημοσυνες
αστα να πανε
Προσοχη σε αυτες τις γενικευσεις.
Ακριβως επειδη ειναι δυνατοτητες και οχι ικανοτητες,αμα δεν καλλιεργηθουν δεν κανουν τιποτα.
Φυσικα,βγαζουμε τις εξαιρεσεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Άγγελος
Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 33 ετών , επαγγέλεται Ελεύθερος επαγγελματίας και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,663 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε στις 13:13, 01-11-12:

#33
Δεν επρεπε καν να υπαρχει ο ορος ''φυλη'' διοτι πολυ απλα εχει να κανει με εναν αντιεπιστημονικο ρατσιστικο ορο.Ιδιαιτερα στην παιδεια.
η φυλη σαφως υπαρχει,,σε καθε ζωο...η ιδια η διαφορετικοτητα ειναι αυτη(και η μαγικη ομορφια της,,τοσες διαφορετικες φυλές να μπορουν να συμβιωνουν αρμονικα,,)
και στον ανθρωπο

το θεμα ειναι τι κανουμε με τις φυλες και πώς να αναπτυσσονται ολοι με τον καλυτερο τροπο για αυτους και την κοινωνια

Ακριβως επειδη ειναι δυνατοτητες και οχι ικανοτητες,αμα δεν καλλιεργηθουν δεν κανουν τιποτα.
Φυσικα,βγαζουμε τις εξαιρεσεις.
τιποτα απολυτο

αλλα ο καθενας ξεκινα με διαφορετικη βαση
καθε εκπαιδευτικος το βλεπει αυτο,,
τις διαφορες αναμεσα στα παιδια
αλλα να τα παιρνουν τα γραμματα και να εχουν σπουδαια μυαλα και αλλα να μην τα παιρνουν,,
τι να κανουμε?ετσι ειναι η φυση,,ολα τα δαχτυλα δεν ειναι ισια,,

σε μικροτερες ηλικιες δεν φαινεται τοσο εντονα οσο στις παραπανω ηλικιες.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

DrHouse (intelligentsia)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη DrHouse
Ο intelligentsia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Λέκτορας . Έχει γράψει 3,370 μηνύματα.

O DrHouse Ψάξε με,θα με βρείς στους εφτιάλτες σου. έγραψε στις 13:15, 01-11-12:

#34
Αρχική Δημοσίευση από Άγγελος
η φυλη σαφως υπαρχει,,σε καθε ζωο...η ιδια η διαφορετικοτητα ειναι αυτη(και η μαγικη ομορφια της,,τοσες διαφορετικες φυλές να μπορουν να συμβιωνουν αρμονικα,,)
και στον ανθρωπο

το θεμα ειναι τι κανουμε με τις φυλες και πώς να αναπτυσσονται ολοι με τον καλυτερο τροπο για αυτους και την κοινωνια
εχεις καποια πηγη?

Η μονη Φυλη ειναι η ανθρωπινη.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

-2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Άγγελος
Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 33 ετών , επαγγέλεται Ελεύθερος επαγγελματίας και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,663 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε στις 13:20, 01-11-12:

#35
κολλας στον ορο?

οι μαυροι κιτρινοι ασπροι κλπ δεν θεωρουνται φυλες πια?αλλα ονομαζονται διαφορετικα?

ανθρωπινο ειδος ειμαστε,,τα αλλα ειναι ψυρισμα της μαιμους
και ολα ειναι μεταβλητα βεβαια,,μακροχρονια λογω περιβαλλοντος

ε,,οπως θεωρουμε ρατσες τα λυκοσκυλα και τις γατες αγκυρας ετσι θεωρουμε και τους ανθρωπους..

που ειναι το κακο?ηδιαφορετικοτητα μας ειναι το ενδιαφερον..

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Άγγελος : 01-11-12 στις 13:30.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

DrHouse (intelligentsia)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη DrHouse
Ο intelligentsia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Λέκτορας . Έχει γράψει 3,370 μηνύματα.

O DrHouse Ψάξε με,θα με βρείς στους εφτιάλτες σου. έγραψε στις 13:32, 01-11-12:

#36
Αρχική Δημοσίευση από Άγγελος
κολλας στον ορο?

οι μαυροι κιτρινοι ασπροι κλπ δεν θεωρουνται φυλες πια?αλλα ονομαζονται διαφορετικα?

ανθρωπινο ειδος ειμαστε,,τα αλλα ειναι ψυρισμα της μαιμους
και ολα ειναι μεταβλητα βεβαια,,μακροχρονια λογω περιβαλλοντος

ε,,οπως θεωρουμε ρατσες τα λυκοσκυλα και τις γατες αγκυρας ετσι θεωρουμε και τους ανθρωπους..

που ειναι το κακο?ηδιαφορετικοτητα μας ειναι το ενδιαφερον..
Για τα μυαλα παραπανω που εκανες αναφορα,ο μεσος ανθρωπος εχει την μεση νοημοσυνη,δηλαδη η πλειοψηφια.Απο εκει και περα οπως υπαρχουν και ατομα με υψηλη ευφυια υπαρχουν και με χαμηλη,αλλα αυτα ειναι μειοψηφια.Δεν γινεται ετσι να κρινεις με βαση την μειοψηφια.
Απο την αλλη,υπαρχουν πολλοι κοινωνικοι λογοι που καποιος δεν ''τα παιρνει τα γραμματα''.Μπορει να μην εχει χρονο να ασχοληθει επειδη δουλευει,μπορει να μην του αρεσει το χ μαθημα και να του αρεσει το Ψ,μπορει να μην τον εμπνεει ο καθηγητης,μπορει μπορει μπορει.Ολα αυτα φυσικα και δεν κανουν καποιον χαζο.Με τις καταλληλες προυποθεσεις,ολα γινονται.

Θεωρουνται,αλλα ο ορος Φυλη ειναι ενας κοινωνιολογικος και ανθρωπολογικος ορος,οχι βιολογικος.Βιολογικα ειμαστε ενα ειδος,το Homo sapiens sapiens.Απο εκει και περα,οργανωνουμε κοινωνιες,και ερχεται η ανθρωπολογια για να μας χωρισει σε φυλες.Τα χαρακτηριστικα που αναφερεις,εχουν να κανουν με την φυσικη επιλογη της φυσης,που μας προσαρμοζει ωστε να επιβιωνουμε στο περιβαλλον,αλλα δεν σχετιζεται με την νοημοσυνη,οπως πολλοι αφησαν να εννοηθει.

Αναφορικα με την παιδεια τωρα,το θεμα πιστευω εγκειται μονο στην προσαρμογη του παιδιου και στην ξενη ,για αυτο,γλωσσα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Άγγελος
Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 33 ετών , επαγγέλεται Ελεύθερος επαγγελματίας και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,663 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε στις 14:16, 01-11-12:

#37
Μπορει να μην εχει χρονο να ασχοληθει επειδη δουλευει,μπορει να μην του αρεσει το χ μαθημα και να του αρεσει το Ψ,μπορει να μην τον εμπνεει ο καθηγητης,μπορει μπορει μπορει.Ολα αυτα φυσικα και δεν κανουν καποιον χαζο.Με τις καταλληλες προυποθεσεις,ολα γινονται.
ε,,οποιος διδασκει σε παιδια,,βλεπει ποιος εχει καλυτερο μυαλο..σε τι θεμα
ποιοι ειναι απλα διαβαζουν και παπαγαλιζουν εχοντας μετριο ή χαμηλο μυαλο ,ποιοι εχουν μυαλο και δεν ειναι ο καλυτεροι μαθητες επειδη δεν μπορουν να παπαγαλιζουν..

κλπ

οσοι ανθρωποι τοσα μυαλα υπαρχουν,,τοσες διαφορες..

Με τις καταλληλες προυποθεσεις,ολα γινονται.
δεν μπορεις να κανεις το βλακα αινσταιν,,
απλα πρακτικα πραγματα..

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

MissKit (Bastet 1/3 ΜΕΤΣ)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη MissKit
H Bastet 1/3 ΜΕΤΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 26 ετών , επαγγέλεται Μελισσοκόμος και μας γράφει απο Γαλλία (Ευρώπη). Έχει γράψει 4,160 μηνύματα.

H MissKit έγραψε στις 14:50, 01-11-12:

#38
Κυριότερο για μένα είναι αυτό που είπε η αγαπητή Ψαραδέλλη. Το γνωστικό κομμάτι είναι το λιγότερο σημαντικό όταν μιλάμε για παιδιά και όσο πιο τρυφερή η ηλικία, τόσο μικρότερη η σημασία του. Εκπαιδευτικοί και γονείς δεν το έχουν χωνέψει αυτό δυστυχώς για τα παιδιά. Τονίζοντας τόσο έντονα την ετερότητα είναι σαν να την ενοχοποιείς. Εσείς - Εμείς - Αυτοί.

Μου φαίνεται εκτός πραγματικότητας να λέτε πως τα παιδιά ΜΑΣ (γιατί θα μπορούσαν να είναι και δικά σας παιδιά) κρατούν πίσω τη γνώση των υπολοίπων. Έχετε μήπως υπ' όψιν τι σημαίνει διαφοροποιημένη διδασκαλία; Ξέρετε, οι εκπαιδευτικοί έχουν χρέος να προσαρμόσουν το μάθημά τους έτσι ώστε να μπορέσουν όλοι να μάθουν και κάτι νέο.
Είτε πρόκειται για τον Χασάν που δεν ξέρει γρι ελληνικά και έμαθε μια λέξη, είτε για την Elizabeth που είναι αστέρι και ήταν κανονικά για μεγαλύτερη τάξη, αλλά δεν το επιτρέπει το εκπαιδευτικό μας σύστημα.
Δεοντολογικά... Πρακτικά αυτό δεν είναι πάντα εφικτό κι αν συνεχίσουν να γεμίζουν τις αίθουσες παιδιά, κλάφτα Χαράλαμπε.

Αυτό που θέλω να πω είναι πως λύσεις για διαχείριση μιας διαπολιτισμικής τάξης υπάρχουν, υπάρχει και ανάλογη επιστήμη να ερευνά και να ανατροφοδοτεί την διαπολιτισμική διδακτική, ποιος ο λόγος να θέσουμε τόσο στενά όρια στη μικρή κοινωνία του σχολείου;

Το ζήτημα των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν το αγγίζω. Είναι ντροπή να λέμε πως δεν αξίζουν να βρίσκονται στο ελάχιστο περιοριστικό περιβάλλον όταν η έρευνα έχει δείξει πως συμβάλλει τρομερά στην καλύτερη προσαρμογή και ανάπτυξή τους ένα θετικό περιβάλλον.

Οφφ: Επίσης, πρέπει να πάρετε απόφαση πως δεν είναι δυνατόν να μεταφράζετε τα πάντα σε ιδεολογίες. Δεν μιλάμε όλοι πολιτικά, πάψτε να τοποθετείτε ταμπέλες στους ανθρώπους. Τόσο σοβαρά μας χτύπησαν οι καιροί που δεν μπορούμε να διανοηθούμε τίποτα εκτός πολιτικού χώρου; Ολοι και ντε και καλά πρέπει να προπαγανδίζουν; Ένα επιχείρημα δεν μπορεί να αξιολογηθεί εκτός πολιτικού πλαισίου; Μερικές σκέψεις, τίποτε άλλο.

ΥΓ: Να σημειωθεί πως «μυαλό» όπως θέλετε να λέτε δεν μαρτυρούν μόνο τα μαθηματικά και η γλώσσα, αλλά και οι ζωγραφιές και η μουσική, δεξιότητες τις οποίες ελάχιστα φροντίζουμε να ενισχύουμε. Αυτό όμως είναι άλλο κεφάλαιο.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Άγγελος
Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 33 ετών , επαγγέλεται Ελεύθερος επαγγελματίας και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,663 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε στις 15:23, 01-11-12:

#39
Να σημειωθεί πως «μυαλό» όπως θέλετε να λέτε δεν μαρτυρούν μόνο τα μαθηματικά και η γλώσσα, αλλά και οι ζωγραφιές και η μουσική, δεξιότητες τις οποίες ελάχιστα φροντίζουμε να ενισχύουμε.
συμφωνοι

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Ψαραδέλλη

Διακεκριμένο μέλος

Το avatar του χρήστη Ψαραδέλλη
H Ψαραδέλλη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 1,674 μηνύματα.

H Ψαραδέλλη έγραψε στις 16:44, 01-11-12:

#40
Θα ήθελα να προτείνω σε όσους είναι σχετικοί (και μη) με το χώρο της εκπαίδευσης να δείτε την παρακάτω ταινία.
Εγώ την είδα πριν κανά δυο χρόνια. Δυστυχώς απ' ότι είχα ψάξει τότε στα dvdάδικα δεν κυκλοφορούσε αυτή η ταινία για να την νοικιάσεις.
Δεν ξέρω πού μπορείτε να τη βρείτε. Αν σας ενδιαφέρει ψάξτε το λίγο το θέμα. Μπορεί τώρα να την έχουν βγάλει πουθενά.
Στο Youtube υπάρχουν κάποια αποσπάσματα της ταινίας για να πάρετε μια ιδέα!

Η ταινία είναι ινδικής παραγωγής (λατρεύω το bollywood) με τίτλο "Taare Zameen Par".
Στα αγγλικά τιτλοφορείται με τον τίτλο "Every child is special"

Αναφέρεται στο ινδικό εκπαιδευτικό σύστημα αλλά πιστέψτε με θα δείτε πολλές ομοιότητες με το δικό μας!
Η ταινία περιγράφει τη ζωή ενός δυσλεξικού παιδιού, το οποίο δεν μπορεί να διαβάσει καθόλου γιατί τα γράμματα "χορεύουν" στα μάτια του.
Κανείς, όμως, δεν τον πιστεύει γιατί η μαθησιακή αυτή δυσκολία είναι κάτι άγνωστο σε αυτούς.
Όλοι τον κορο'ι'δε'υουν και τον τιμωρούν γιατί απλά θεωρούν πως είναι ένας τεμπέλης και "κακός" μαθητής.
Οι συμμαθητές του, οι γονείς του, οι δάσκαλοι του του κάνουν τη ζωή δύσκολη με αποτέλεσμα αυτός ο μαθητής να κλειστεί στον εαυτό του.
Όλοι τον θεωρούν απλά ως έναν αντιδραστικό μαθητή, χωρίς να αναρωτηθεί όμως ποτέ κανείς ποιος είναι ο λόγος που αντιδράει έτσι.
Μάλιστα (αν θυμάμαι καλά) το σχολείο το οποίο φοιτούσε κάλεσε τους γονείς του για να τους ανακοινώσει ότι ο δυσλεξικός μας φίλος δεν μπορούσε να συνεχίσει να φοιτά πλέον στο συγκεκριμένο σχολείο γιατί αμαύρωνε τη φήμη του όντας κακός μαθητής.
Τον στέλνουν, λοιπόν, σε ειδικό σχολείο. Ο μικρός μας φίλος κλείνεται ακόμα πιο πολύ στον εαυτό του.
Στο νέο, λοιπόν, σχολείο γνωρίζει έναν υπέροχο δάσκαλο ο οποίος είναι ο μόνος που πήρε χαμπάρι τι συμβαίνει στο μικρό μαθητή. Ο δάσκαλος καταφέρνει να κερδίσει την εμπιστοσύνη του και κάνει τα πάντα για να τον βοηθήσει. Προσπαθεί φυσικά να εξηγήσει την κατάσταση και στους γονείς του οι οποίοι ως τότε έπλεεαν σε μαύρα μεσάνυχτα και είχαν χαντακώσει το παιδί.
Ο δάσκαλος ανακαλύπτει πως ο μαθητής έχει μεγάλο ταλέντο στη ζωγραφική και φροντίζει να το αναδείξει.
Τεσπα μη σας πω άλλα. Αρκετά είπα.
Η ταίνια παρουσιάζει το "πρόβλημα" αυτό με πολύ χιουμοριστικό τρόπο (χωρίς να καταντάει μελό) καθώς περιγράφει τη ζωή ενός δυσλεξικού παιδιού μέσα και έξω από το σχολείο. Αποκωδικοποιεί κατά τη γνώμη μου ανεπιθύμητες συμπεριφορές αρκετών παιδιών στο σχολείο.
Εγώ αν και δε συγκινούμαι εύκολα, θα ομολογήσω πως ένα δάκρυ κύλησε στο τέλος!
Αν τη δείτε τελικά μπορεί να σας φανεί λίγο γλυκανάλατη και εξιδανικευμένη αλλά το σίγουρο είναι ότι σας αφήσει μια γλυκιά αίσθηση.

Σας βάζω την αγαπημένη μου σκηνή από την ταινία , στην οποία ο δάσκαλος για να σπάσει τον πάγο μεταξύ αυτού και των μαθητών του κάνει κυριολεκτικά τον κλόουν!
Το παιδάκι που κάθεται μόνο του και δε συμμετέχει είναι ο μικρός μας φίλος! Θα τον αναγνωρίσετε αμέσως.
Καλά παίζει φοβερά το ρόλο του!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Gilda

Τιμώμενο Μέλος

Το avatar του χρήστη Gilda
H Gilda αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 1,879 μηνύματα.

H Gilda Ας διάβαζες να πέρναγες.. έγραψε στις 17:03, 01-11-12:

#41
Να προσθέσω κι εγώ, μετά την φοβερή ταινία που μας πρότεινε η Ψαραδέλλη (respect), να δείτε και τα παιδιά της χορωδίας.
Αν δεν βγάλετε νόημα (επειδή ίσως είστε κολλημένοι), τουλάχιστον θα ακούσετε καλή μουσική..

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Himela

e-steki Moderator

Το avatar του χρήστη Himela
H Himela αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 36 ετών , επαγγέλεται Ιδιωτικός υπάλληλος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 4,280 μηνύματα.

H Himela σ' όποιον αρέσουμε... έγραψε στις 18:03, 01-11-12:

#42
Αρχική Δημοσίευση από Ψαραδέλλη
εκπαιδευτικοί που μπαίνουν στην τάξη και διδάσκουν στο Χρήστο που έχει δυσλεξία, στην Μαρία που έχει αυτισμό, στην Κατερίνα που έχει μόνο 20% όραση, στο Νίκο που είναι τσιγγανάκι, στον Πέτρο που είναι παιδί χωρισμένων γονιών, στη Σοφία που έχει άνεργους γονείς, στο Βασίλη που είναι κακοποιημένο παιδί, στο Μιχάλη που είναι Πεντηκοστιανός, στη Βάσω που δεν την κάνει κανείς παρέα,στο Χάρη που έχει διάσπαση προσοχής, στον Χασίμ που έφυγε από την πατρίδα του γιατί είχε πόλεμο, στον Αντώνη που έχει νεφρική ανεπάρκεια και η λίστα μεγαλώνει.
Αρχική Δημοσίευση από MissKit
Ξέρετε, οι εκπαιδευτικοί έχουν χρέος να προσαρμόσουν το μάθημά τους έτσι ώστε να μπορέσουν όλοι να μάθουν και κάτι νέο.
Είτε πρόκειται για τον Χασάν που δεν ξέρει γρι ελληνικά και έμαθε μια λέξη, είτε για την Elizabeth που είναι αστέρι και ήταν κανονικά για μεγαλύτερη τάξη, αλλά δεν το επιτρέπει το εκπαιδευτικό μας σύστημα.
Υπάρχουν κάποια θέματα στα οποία είναι αδύνατο να επιχειρηματολογήσεις επειδή βασίζονται στο συναίσθημα (είναι το κλασσικό επιχείρημα που χρησιμοποιείται στο θέμα της θανατικής ποινής "αν ήταν το παιδί σου και το σκότωνε κάποιος, δε θα ήθελες αυτός να πεθάνει;" - ευτυχώς ή δυστυχώς τους νόμους τους φτιάχνουν νομοθέτες που μένουν ανεπηρέαστοι από συναισθηματισμούς). Ό,τι κι αν πιστεύω τώρα εγώ για το συγκεκριμένο θέμα θα πνιγεί απλά στον κυκεώνα της συναισθηματικής επιρροής. Το θέμα είναι πρακτικά τι γίνεται. Εγώ αυτό που πρότεινα ήταν, όπως χωρίζονται τα παιδιά σε τάξεις αναλόγως την ηλικία τους να χωρίζονται και με βάση των γνώσεών τους από κάποιο σημείο και μετά. Γιατί αυτό είναι τόσο κατακριτέο; Ίσα ίσα που οι δάσκαλοι έτσι θα μπορούν να διδάξουν με πιο σωστό τρόπο τα παιδιά αφού θα εστιάζουν στις γνωσιακές ελλείψεις τους και θα τις καλύπτουν. Κοινωνικά τα παιδιά θα μπορούν να έχουν επαφή με τους συμμαθητές τους και στα διαλείμματα, δε χρειάζεται (και δεν πρέπει επίσης) να το κάνουν μέσα στην τάξη. Όσο για τη διαφορετικότητα που προωθείται με αυτόν τον τρόπο, σοβαρά μιλάτε; Δηλαδή τα παιδιά δεν ξέρουν οτι οι άνθρωποι χωρίζονται ΚΑΙ ανάλογα με τις γνώσεις τους; Τα ίδια χρήματα και την ίδια κοινωνική θέση έχει ένας δικηγόρος με έναν μούτσο σε πλοίο; Όλοι είναι ίσοι αλλά διαφορετικών ικανοτήτων και δυνατοτήτων. Γιατί αυτό εμείς πάμε να το κρύψουμε και να το ωραιοποιήσουμε;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Νεογέννητος

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη Νεογέννητος
Ο Νεογέννητος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 29 ετών . Έχει γράψει 843 μηνύματα.

O Νεογέννητος έγραψε στις 18:11, 01-11-12:

#43
Δεν επρεπε καν να υπαρχει ο ορος ''φυλη'' διοτι πολυ απλα εχει να κανει με εναν αντιεπιστημονικο ρατσιστικο ορο


Εσύ ξεπέρασες και τον Χουντίνι, εξαφάνισες ολόκληρες φυλές!
Άκου αντι-επιστημονικός όρος... δηλαδή οι ανθρωπολόγοι δεν αναγνωρίζουν π.χ. την καυκάσια φυλή;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

MissKit (Bastet 1/3 ΜΕΤΣ)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη MissKit
H Bastet 1/3 ΜΕΤΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 26 ετών , επαγγέλεται Μελισσοκόμος και μας γράφει απο Γαλλία (Ευρώπη). Έχει γράψει 4,160 μηνύματα.

H MissKit έγραψε στις 18:16, 01-11-12:

#44
Αρχική Δημοσίευση από Himela
Κοινωνικά τα παιδιά θα μπορούν να έχουν επαφή με τους συμμαθητές τους και στα διαλείμματα, δε χρειάζεται (και δεν πρέπει επίσης) να το κάνουν μέσα στην τάξη.
ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ;;;

Oh tempora...! Ομαδοσυνεργατική μάθηση σου λέει κάτι ή ούτε αυτό το δεχόμαστε; Και τι πάει να πει καλύτερος και χειρότερος; Με ποια κριτήρια θα κρίνεις το πού θα πάει ο κάθε μαθητής και για ποιο λόγο; Να μάθουν καλύτερα τι πράγμα; Και ποιος σου λέει ότι οι μαθητές ιδίου επιπέδου έχουν το ίδιο μαθησιακό στυλ;

Αφήστε ήσυχα τα παιδάκια...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

4 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

diotima

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη diotima
Ο diotima αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 1,868 μηνύματα.

O diotima έγραψε στις 18:16, 01-11-12:

#45
Αρχική Δημοσίευση από Himela
Όσο για τη διαφορετικότητα που προωθείται με αυτόν τον τρόπο, σοβαρά μιλάτε; Δηλαδή τα παιδιά δεν ξέρουν οτι οι άνθρωποι χωρίζονται ΚΑΙ ανάλογα με τις γνώσεις τους; Τα ίδια χρήματα και την ίδια κοινωνική θέση έχει ένας δικηγόρος με έναν μούτσο σε πλοίο; Όλοι είναι ίσοι αλλά διαφορετικών ικανοτήτων και δυνατοτήτων. Γιατί αυτό εμείς πάμε να το κρύψουμε και να το ωραιοποιήσουμε;

Η εκπαιδευση ενος παιδιου ειναι ευαισθητο κομματι για τη ζωη του,οι συναισθηματισμοι εχουν θεση μεσα σε αυτο.
Τα παιδακια ξερεις δεν ειναι ρομποτακια που αναλογως την αναβαθμιση τα κατηγοριοποιεις,ειναι ανθρωπακια που οφειλουμε να τα μαθουμε 5 πραγματα σωστα για να φτιαξουν εναν καλυτερο κοσμο αυριο.
Πραγματα που τα μαθαινουν και οταν ερχονται σε επαφη με τη διαφορετικοτητα.

Εσυ μονη σου λες "ολοι διαφορετικοι - ολοι ισοι"
Αλλα στην αποκωδικοποιηση του μηνυματος χανεις φυσικα τη μπαλα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

5 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Νεογέννητος

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη Νεογέννητος
Ο Νεογέννητος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 29 ετών . Έχει γράψει 843 μηνύματα.

O Νεογέννητος έγραψε στις 18:26, 01-11-12:

#46
Τα ίδια χρήματα και την ίδια κοινωνική θέση έχει ένας δικηγόρος με έναν μούτσο σε πλοίο;
Σαφέστατα όχι. Όμως, η κοινωνική τάξη δεν καθορίζει την πραγματική αξία ενός ανθρώπου. Στην ουσία, ο δικηγόρος μορφώνεται κυρίως επί των νομικών θεμάτων που είναι πολύπλοκα και χαώδη και οι υπηρεσίες που παρέχει - προσωπικά θεωρώ - ότι δεν είναι σπουδαιότερες από του συμπαθέστατου μούτσου. Συν τοις άλλοις, το γεγονός ότι κάποιος επαγγέλεται δικηγόρος δεν σημαίνει ότι είναι μορφωμένος! Μπορεί να έχει νομικές γνώσεις, αλλά να είναι πανάσχετος σε οτιδήποτε άλλο ή ένας άξεστος, γελοίος και αγενής άνθρωπος.
Έχεις πολύ λανθασμένα κριτήρια.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

3 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Νωεύς (Ιάσων)

Τιμώμενο Μέλος

Το avatar του χρήστη Νωεύς
Ο Ιάσων αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Μαθητής/τρια . Έχει γράψει 4,820 μηνύματα.

O Νωεύς επιπεδο : Μηδεν έγραψε στις 18:29, 01-11-12:

#47
Για την ακρίβεια, οι λεγόμενες "φυλές" δεν ήταν παρά διευρυμένες, ένεκα ενδοοικογενειακής αιμομιξίας. ομάδες, που συνέβαλαν τα μάλλα στην σωματική και πνευματική εξασθένηση του ανθρώπινου γένους, μέχρι που χρειάστηκε να 'ρθει ο Ιησούς Χριστός, για να το σώσει απ' αυτές:βλ πχ την κατάργηση της περιτομής και άλλων φυλετικών εθίμων/νοοτροπιών. Ο (εθνο)φυλετισμός, κατά τον Ιησού Χριστό και την Εκκλησία Του, είναι η υπουλότερη αίρεση του Αντίχριστου!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

diotima

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη diotima
Ο diotima αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 1,868 μηνύματα.

O diotima έγραψε στις 18:32, 01-11-12:

#48
Και οπως ειπε το Κιτ αφήστε ήσυχα τα παιδάκια...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Scandal (Πέτρος)

Tech Manager

Το avatar του χρήστη Scandal
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών , επαγγέλεται Web developer και μας γράφει απο Περιστέρι (Αττική). Έχει γράψει 3,023 μηνύματα.

O Scandal έγραψε στις 18:38, 01-11-12:

#49
Αρχική Δημοσίευση από Ψαραδέλλη
Επιμένεις Πέτρο.

Δεν πειράζει .
Κρατώ έστω τη λέξη "πολλοί " που σημαίνει ότι δεν τους βάζεις όλους στο ίδιο τσουβάλι.
Έτσι θέλω να πιστεύω.
Υπάρχουν και οι "άλλοι" που δεν έχουν καταπιεί τίποτα.
Ούτε μπλε, ούτε πράσινη , ούτε πορτοκαλί προπαγάνδα και είναι μια χαρά σε θέση να αντιληφθούν πολλά περισσότερα απ' όσα νομίζεις.
Καλά ο συνωνόματος, είχε πάει να μας βγάλεις ιερείς και ιέρειες του Γνωστικισμού σε άλλα θέματα που φιλοσοφούσαμε, επειδή όπως έλεγε ότι οι ιδέες μας ανήκουν στο "συγκεκριμένο" θρησκευτικό ρεύμα.

Δεν νομίζω ότι προσέλαβε κανένας μας τον Πατρευς ως φιλοσοφικό σύμβουλο, να μας πει που ταιριάζουν περισσότερο οι τάδε ιδέες μας. Είναι fail να βάζεις τέτοιες ταμπέλες στους ανθρώπους καθώς συζητάς, κατατάζοντάς τους σε τσουβάλια, μάλλον με προσπάθεια να τους ρίξεις και ευθύνες για πράγματα που έχουν κάνει "ομοϊδεάτες" τους, κατ' αυτόν.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Scandal : 01-11-12 στις 18:55. Αιτία: διόρθωση τελικού -ς
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Alejandro Papas (Alive in Illusion)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Alejandro Papas
Ο Alive in Illusion αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Επαγγέλεται Ηθοποιός . Έχει γράψει 2,642 μηνύματα.

O Alejandro Papas Roses in a glass dead and wilted... έγραψε στις 19:10, 01-11-12:

#50
Δεν επρεπε καν να υπαρχει ο ορος ''φυλη'' διοτι πολυ απλα εχει να κανει με εναν αντιεπιστημονικο ρατσιστικο ορο
οι βιολογοι εχουν καταταξει τους ανθρωπους σε διαφορες ΄΄φυλες΄΄ πχ Καυκασια με βαση καποια κοινα βιολογικα χαρακτηριστικα που υπαρχουν (πχ στους ασιατες υπαρχει μια συγκεκριμενη ελλειψη που δεν τους επιτρεπει να μεταβολιζουν τοσο αποτελεσματικα το αλκοολ). Το θεμα ειναι οτι αυτος ο διαχωρισμος γινεται για καθαρα βιολογικους σκοπους οι οποιοι βοηθαν την μελετη και δεν εχουν σαν στοχο την διακριση των ανθρωπων σε ανωτερους και κατωτερους.

Τα ίδια χρήματα και την ίδια κοινωνική θέση έχει ένας δικηγόρος με έναν μούτσο σε πλοίο;
οχι αλλα αυτο ειναι θεμα κοινωνικης αντιληψης. Ο καθενας ειναι εκπαιδευμενος σε εναν συγκεκριμενο τομεα. Με την ιδια λογικη ποιος ειναι πιο μορφωμενος? Ενας δικηγορος ή ενας βιοχημικος?

Στο θεμα μας τωρα.

Ο καθε δασκαλος οφειλει να προσαρμοζει την διδασκαλια στο επιπεδο της ταξης αλλα και στον καθε μαθητη ξεχωριστα. Δυστηχως το εκπαιδευτικο συστημα δεν εχει προνοησει ουτε για τους πολυ κακους ουτε και για τους πολυ καλους μαθητες. Αλλα ιδεες οπως ''διαχωρισμος των μαθητων με βαση την εθνικοτητα ή την επιδοση'' με βρισκουν καθετα αντιθετο. Εξαλλου ενας μαθητης μπορει να ειναι καλος στα μαθηματικα αλλα να ειναι σκραπας στα αρχαια τι κανουμε τοτε?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση
Απάντηση στο θέμα

Χρήστες

  • Τα παρακάτω 0 μέλη και 1 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα.
     
  • (View-All Tα παρακάτω 0 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα τις τελευταίες 30 μέρες:
    Μέχρι και αυτή την στιγμή δεν έχει δει το θέμα κάποιο ορατό μέλος

Μοιραστείτε το

...με ένα φίλο

...με πολλούς φίλους