Ποιος σας είπε ότι ο αγρότης-παραγωγός δεν αγαπά αυτό που κάνει ή δεν χρειάζεται σπουδή αυτό που κάνει? Ποιος σας είπε ότι το να παλεύεις με την γη και τον καιρό είναι ευκολότερο από οποιαδήποτε άλλη δουλειά? Είναι από τις πιο δύσκολες και ενεργοβόρες δουλειές και η γνώση και το ουσιαστικο ενδιαφέρον για τον κλάδο και όχι οι ψηφοθηρικές αντιμετωπίσεις θα έκαναν τεράστια διαφορά για την ποιότητα ζωής όλου του πληθυσμού της Ελλάδας.
Αξιοκρατία είναι να σεβόμαστε τον καλό αγρότη όσο τον καλό πυρηνικό φυσικό και να εγκαλούμε τους κακούς στο επάγγελμα τους, αξιοκρατία είναι αυτός που του ταιριάζει να γίνει αγρότης να γίνει και αυτός που του ταιριάζει να γίνει χορευτής, μουσικός φιλόλογος, μηχανικός... να γίνει. Αξιοκρατία είναι να μην καθορίζει το επάγγελμα από μόνο του την θέση μας στην κοινωνία αλλά η έντιμη εργασία σε όποιο επάγγελμα. Ο μηχανικός που έφτιαξε την Ρικομέξ ήταν σπουδασμένος και κοινωνικά ανεβασμένος... το ίδιο και όποιος βύθισε τελικά το sea diamond.
Ο λόγος που δεν έχουμε τους συνειδητοποιημένους αγρότες που έχουν άλλες χώρες είναι επειδή τους επιτιμούμε σαν άτομα και σαν πολιτεία. Ο αγροτικός κόσμος στην Γαλλία είναι που υποχρέωσε την γαλλική αυτοκινητοβιομηχανία να ενσωματώσει τα βιοκαύσιμα στα καύσιμα της... στη Γερμανία υπάρχουν φάρμες που παράγουν την θερμική ενέργεια για όλα τα σπίτια της κοινότητας από τα απόβλητα τους... Αλλά εμείς θεωρούμε ότι οι αγρότες είναι αγροίκοι ... και ζούμε με τα αποτελέσματα αυτής της υποτίμησης.
Όχι είναι εντυπωσιακά σημαντικό... πάλι υποτίμηση. Να σε πληροφορήσω λοιπόν ότι οι ιχθυοκομικές μονάδες είναι μικρά αυτοματοποιημένα εργοστάσια, ότι οι μονάδες της Ελλάδας είναι πολύ καλών προδιαγραφών, ότι πρέπει να τηρούν διάφορες οδηγίες ασφάλειας τροφίμων που πιθανά κάποιος που δεν σκαμπάζει από χημεία γρυ να αδυνατεί να διαβάσει. Συγγνώμη αλλά αν θέλουμε κάποια στιγμή να αποκτήσει υπόσταση η οικονομική ανάπτυξη πρέπει να επενδύσουμε στην γνώση που παράγουμε και αν θέλουμε να αποκτήσει υπόσταση η κοινωνική ανάπτυξη να σεβόμαστε όλες τις κοινωνικές τάξεις και όλα τα επαγγέλματα. Τέλος για να σεβόμαστε το περιβάλλον πάλι στην αγάπη και στην γνώση πρέπει να επενδύσουμε.
Στο μόνο που συμφωνώ είναι ότι η τεχνική από την επιστημονική εκπαίδευση θα έπρεπε να διαφοροποιούνται γιατί έχουν διαφορετικούς στόχους.
Έχεις ακούσει ποτέ για τις παραιτήσεις χωρίς ημερομηνία που υποχρεούνται να υπογράφουν κατά την πρόληψη οι καθηγητές ιδιωτικών ώστε να μπορούν να τους διώχνουν χωρίς παρατράγουδα όταν θέλουν (πχ κατα την περίοδο εγκυμοσύνης)? Για καθηγητές που διώχνονται γιατί δεν ντύνονται ευπρεπώς? Στο δικό μου σχολείο αυτό έγινε για καθηγητή που φορούσε τζην! Βέβαια αν αυτό που έχεις να διδάξεις δεν έχει στοιχεία ηθικής ακεραιότητας αυτό δεν είναι πρόβλημα!
Αυτός είναι ο υγιής ιδιωτικός τομέας στην Ελλάδα......
Δεν υποτίμησα εγώ τους γεωργούς,ίσα ίσα,πέρασα τα παιδικά μου χρόνια σε χωριό κι έχω να πώ το εξής: Είναι όντως εργατικότατοι,και η προσφορά τους στην οικονομία μέγιστη.
Σε επίπεδο σπουδών ωστόσο,ο αγροτικός κλάδος είναι ουσιαστικά περιττή πολυτέλεια, οι αγρότες ξέρουν πολύ καλά τη δουλειά τους,οι σπουδές για έναν αγρότη είναι πεταμένα χρόνια-πεταμένα λεφτά. Δηλαδή τί? Είναι καλύτερο το λάδι του μορφωμένου αγρότη απ'το λάδι που παράγουν επί αιώνες οι αγρότες εμπειρικά? Οι νέες τεχνικές (λιπάσματα,μέθοδοι καλλιέργειας) είναι ούτως ή άλλως γνωστές,πρός τί οι σπουδές? Επίσης,μήπως έχει συντελεστεί καμμία πρόοδος στην αγροτική οικονομία λόγω της ύπαρξης τέτοιων σπουδών? Τα ίδια χάλια με πρίν 50 χρόνια, που δεν υπήρχαν, έχουμε.
Υπάρχουν ιδιωτικές σχολές για αγρότες,ωστόσο τα παν
επιστήμια δεν προορίζονται για τέχνες αλλά για επιστήμες,για οτιδήποτε έχει να κάνει με πνευματική ή καλλιτεχνική παραγωγή και τις υπηρεσίες. Αν οι έλληνες πιστεύαμε οτι είναι ισάξιο το Οικονομικό με την Μελισσοκομία,η σχολές αυτές θα είχαν ανάλογη ζήτηση.. Ο οικονομολόγος κάνει ΚΑΙ στατιστική ΚΑΙ ανώτερα μαθηματικά,
λεπτομέρειες... Περί ισότητας,ξέρω πολλούς αγρότες που βγάζουν 1000+ ευρώ και πολλούς λογιστές που βγάζουν 500 με το ζόρι μηνιαίως. Ο καθένας κάνει την έρευνα του πρίν ακολουθήσει ένα αντικείμενο-μή με βάζετε να λέω τα ίδια,βαριέμαι.
Όσο για τον ιδιωτικό τομέα,χαίρω πολύ,έχει τα χάλια του.
Αλλά προτιμώ έναν άνεργο καθηγητή από έναν ημιμαθή μαθητή. Στα φροντιστήρια άλλωστε, οι καθηγητές που προσλαμβάνονται είναι καθηγητές με
πτυχίο του 9 και του 10/10. Αυτό δεν είναι το ζητούμενο? Η ποιοτική παιδεία? Μήπως προτιμάτε καθηγητές με πτυχίο
του 5 να διδάσκουν τα παιδιά σας? Γιατί οι μισοί του δημοσίου τέτοιοι είναι! Τους διορθώνουν οι μαθητές τους. Ή μήπως όχι?
Μου είναι προσωπικά αδιάφορη η απόλυση ενός καθηγητή,εξάλλου
δεν θέλουμε διορισμό και μονιμότητα,σωστά?? Έτσι είναι οι ιδιωτικές υπηρεσίες στην Ελλάδα,είναι γνωστό αυτό, γιατί ο οικονομολόγος να τραβήξει το λούκι του ιδιωτικού και ο φιλόλογος όχι? Αυτό είναι κατά της ισότητας στην εργασία,δεν παίζω! Οι δημόσιες ωστόσο είναι τρίς-χειρότερες, όλοι το δέχονται αυτό,υποτίθεται.
