Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
13-06-18
22:07
Έλεγα να μην απαντήσω, αλλά κουράστηκα να διαβάζω για βαθμολογητές που κάνουν του κεφαλιού τους και μπορεί σε ένα θέμα ο ένας να βάλει 1/6 και ο άλλος 6/6. Να τι ισχύει: Σε κάθε κέντρο μαζεύονται όλοι οι βαθμολογητές και αποφασίζουν πώς θα βαθμολογήσουν ώστε να μην υπάρχουν μεγάλες αποκλίσεις, δηλαδή π.χ. τόσα μόρια για τον τύπο, τόσα για το σχήμα, τόσα για τη δικαιολόγηση, τόσα για το αποτέλεσμα. Αυτό που αποφασίζουν συνήθως τηρείται από όλους κι έτσι σε θετικό μάθημα σπάνια υπάρχουν ουσιαστικές διαφορές, σε περίπτωση λάθους ή αν τύχει κάποιος μουρλός (υπάρχουν και μερικοί τέτοιοι) που μπορεί να βάλουν πιο κάτω ή (πιο συνηθισμένο) πιο πάνω από όσο πρέπει.
Υ.Γ. Αυτά είχα να γράψω και δεν θα το συνεχίσω.
Υ.Γ. Αυτά είχα να γράψω και δεν θα το συνεχίσω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
12-06-18
21:24
Με συγχωρείς, αλλά η πληροφόρησή σου δεν είναι ακριβής. Αυτά τα έχω ακούσει από φροντιστές, οι οποίοι συνήθως λένε ότι έχουν κολλητό στην επιτροπή θεμάτων. Πάμε:Έχουν ακουστεί πολλά για τον τρόπο σύνταξης/δημιουργίας των θεμάτων , δηλαδή πώς μπαίνουν τα θέματα . Από καθηγητη μαθηματικών (οικείο πρόσωπο) . Κληρώνονται 2 μαθηματικοί . Μαζεύονται είτε σε κάποιο ξενοδοχείο είτε σε χώρο του υπουργείου . Την ώρα που βγάζουν τα θέματα , υπάρχει ένας υπεύθυνος από την ΕΜΕ για την επιστημονική ορθότητα των θεμάτων καθώς επίσης ο καθηγητής που τα λύνει μετά, έιναι πολλές φορές από την ίδια την εμε .
1) Αυτοί που θα βγάλουν τα θέματα, δεν κληρώνονται αλλά διορίζονται. Πάντα υπάρχει πανεπιστημιακός ανάμεσά τους και δεν είναι μόνον δύο. Συνήθως υπάρχει και σύμβουλος ειδικότητας.
2) Η κλαδική ένωση (ΕΜΕ, ΕΕΦ κλπ) δεν έχει επίσημη ανάμειξη στα θέματα. Μπορεί τυχαία κάποιοι της επιτροπής να είναι μέλη της.
3) Οι δοκιμαστές είναι καθηγητές σχολείων που ορίστηκαν τυχαία (ή όχι και τόσο τυχαία).
4) Η συνεδρίαση της επιτροπής γίνεται πάντα στο Υπουργείο και ποτέ σε ...ξενοδοχείο (ούτε σε ταβέρνα).
--- Έχω γράψει ΕΔΩ για το πώς γίνεται η επιλογή των θεμάτων.
--- Σου ζητώ συγνώμη, δεν λέω ότι λες ψέματα, αλλά έχεις λάθος πληροφόρηση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
11-06-18
19:47
Αν δεν γνωρίζουν το μήκος και το εμβαδόν του κύκλου δεν είναι πρόβλημα των μαθητών αλλά των καθηγητών.
Μάλιστα. Το ότι κάποιοι μαθητές πέρασαν δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο σαν τουρίστες και στη Γ λυκείου άρχισαν να μαθαίνουν ασκήσεις απέξω, φταίνε οι καθηγητές, το σύστημα και το ΔΝΤ.Ένα μεγάλο μέρος των μαθητών στο πεδίο των οικονομικών αγνοούν και το τι είναι ακτίνα ενός κύκλου...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
11-06-18
19:15
Θα γίνω πολύ κακός, αλλά απορώ πώς υπάρχουν μαθητές της Γ λυκείου που δεν ξέρουν να βρουν το μήκος και το εμβαδόν κύκλου (γνώση του δημοτικού) και θεωρούν ότι είναι ικανοί για πανεπιστήμια και πολυτεχνεία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.