glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
27-03-23
08:41
Στο μεταξύ πολλοί από αυτούς που απαξιώνουν το έργο των εκπαιδευτικών, δεν αντέχουν ούτε τα δικά τους παιδιά και την οποια αναστάτωση αυτά προκαλούν , δεν είναι περίεργο που ακούς συχνά σε περιόδους διακοπών να παρακαλουν να ανοίξουν τα σχολεία.
glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
23-02-23
17:41
Απειρα.. Και ξέρεις κάτι με εκνευρίζει να βλέπω καθηγητές στο διάλειμμα να διάολο στέλνουν συνέχεια παιδιά που αντικειμενικά δεν έχουν κάτι να τους προσαψουν.. Το μόνο που έχουν κάνει είναι πως υπάρχουν.. Ε ναι σε κάτι τέτοιες περιπτώσεις μια αξιολόγηση επιβάλλεται και με συνοπτικές διαδικασίες αλλαγή εργασιακού τοπίου. Η διδασκαλία είναι λειτούργημα.Οπως και να το κάνουμε, χειρίζεσαι αν ώριμους ανθρώπους και δεν ξέρεις πως θα επιδράσεις στις ψυχές τους και στο πνευμα τους. Οποιος δεν μπορεί , ας αλλάξει κλάδο.Νομίζω ότι τα είπες όλα με λίγα και απλά λόγια. Είπα και εγώ πάνω ότι το πρόβλημα στην Ελλάδα και στο εκπαιδευτικό της σύστημα είναι ότι μερικοι καθηγητές έχουν μίσος προς τα παιδιά και αυτό το δείχνουν με κάθε τρόπο. Στο δημοτικό που πήγαινα συνέβαιναν περιστατικά bullying και οι δάσκαλοι / διευθύντρια δεν έκαναν απολύτως τίποτα. Στο δημοτικό μου επίσης πολλές φορές οι δάσκαλοι έβαζαν τιμωρίες σε παιδιά του στυλ κάτσε στον τοίχο , γραψε 100 φορές τιμωρία κτλ επειδή είχαν τα νεύρα τους. Στο γυμνάσιο / λύκειο είχα καθηγητή που έλεγε σε μαθητές που δεν ήταν καλοί ότι δεν κάνουν για τίποτα στην ζωή τους και ότι μολύνουν το σχολείο με την παρουσία τους. Καθηγήτρια λυκείου που έκανε έκθεση έβαζε σε μαθητές βαθμούς 10 και κάτω επειδή δεν είχαν τις ίδιες πολιτικές πεποιθήσεις με εκείνη.
Όλα τα παραπάνω περαστικά αν συνέβαιναν σε κάποια δυτική χώρα οι καθηγητές αυτοί θα είχαν πάρει πόδι. Στην Ελλάδα όμως κάθονται κανονικά στις δουλειές τους, πληρώνονται και δεν προσφέρουν τίποτα στην παιδεία. Για να τα λες και εσυ αυτά που είσαι εκπαιδευτικός φαντάζομαι το ποσά περιστατικά θα έχεις δει.
glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
23-02-23
17:27
έχοντας δει ένα σωρό συναδέλφους όλα αυτά τα χρόνια,καταλήγω στο εξής: πως για μένα είναι πιο σπουδαίο να αξιολογηθεί όχι τόσο η γνωστική επάρκεια (αυτή πες με σεμινάρια και δουλειά καλλιεργείται τεχνηέντως ως ένα βαθμό)... Αλλά η ψυχικό συναισθηματική τους υγεία, καθώς υπάρχουν άτομα παντελώς ακατάλληλα, με απέχθεια προς τα παιδιά και ένα σωρό ψυχολογικά
glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
23-02-23
10:05
Δυστυχώς δεν έχουμε όλοι την πολυτέλεια της παραίτησης και της ανεύρεσης καλύτερης επαγγελματικής μοίρας στα εγχώρια.. Όποτε μιλάς εκ του ασφαλούς και όντας χωρις υποχρεώσεις πλην του εαυτού σου
glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
23-02-23
06:29
Δεν έχω κανένα πρόβλημα να προωθήσω την κριτική σκέψη των παιδιών με σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία που και για μένα θα αποτελούν πηγή έμπνευσης και πρόκληση... Έλα όμως που οι ελληνικές σχολικές υποδομές υπολείπονται σε εξοπλισμό και ο εξετασιοκεντρικος χαρακτήρας, στο λυκειο τουλάχιστον, σε πιέζει ασφυκτικά να καλύψεις την υλη, να ασκήσεις τα παιδιά σε μια τράπεζα θεμάτων .. Που καιρός για εμπνευσμενους πειραματισμούς
glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
22-02-23
22:14
Και όμως ρε παιδιά υπάρχουν ακόμη και σήμερα γονείς στο λυκειο που έρχονται και με ρωτάνε αν το παιδί τους είναι πρωτίστως καλός άνθρωπος, θέτοντας σε δεύτερη, τρίτη κλπ μοίρα την επίδοση... Δεν έχει χαθεί η ελπίδα
glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
18-02-23
22:10
πάντως σε μια Ελλάδα που μαστίζεται από ολοένα και καλπάζουσα ανεργία πολυ ευκολη έχεις την παραίτηση ή την επικείμενη απόλυση
glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
18-02-23
21:45
Τόση ώρα διαβάζω τη συζήτηση.. Ξεχνάς( devil) ένα πράγμα πως ο παιδαγωγός οφείλει να βλέπει ολιστικά το κάθε παιδί..η παραβατική συμπεριφορά είναι η κατάληξη,το συμπτωμα, όχι η ρίζα της ασθένειας.Πίσω από κάθε παθογένεια κρύβεται μια ή περισσότερες αιτίες.. Σε αυτή πρέπει να εστιασεις. Να δεις τι είχε πει ο Ουγκώ αν θυμάμαι καλά " Το κεφάλι του λαου είναι το θέμα.. Μορφωστε το και δε θα χρειαστεί να το κόψετε".Κοινως εμείς οι κατά τα άλλα " Ανεπαρκείς εκπαιδευτικοί".. Οφείλουμε να δούμε πίσω από την επιφάνεια . Να δουλέψουμε ψυχές και ιδέες και ίσως τότε ..ίσως δε χρειαστεί να κάνουμε τους δικαστές.
glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
18-02-23
20:20
Το "ποινολόγιο" για τους "άτακτους" μαθητές
Το "ποινολόγιο" (παιδαγωγικά μέτρα χαρακτηρίζονται από το υπ. Παιδείας), το οποίο μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι Διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί των σχολείων για την αντιμετώπιση κάθε παρεκκλίνουσας συμπεριφοράς μαθητών, προβλέπει: προφορική παρατήρηση, επίπληξη, αποβολή από τα μαθήματα μίας...
www.esos.gr
glayki
Διάσημο μέλος
Η Ευα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Επαγγέλεται Εκπαιδευτικός. Έχει γράψει 3,738 μηνύματα.
17-02-23
21:21
Συμφωνώ και επαυξάνω σαν να μην έφθαναν όλα αυτά .. Τα τελευταία δυο χρόνια ανέλαβα και χρέη Συμβούλου σχολικής ζωής .. Κάτι μεταξύ ψυχολόγου, κυματοθραυστη σε εντάσεις παιδιών και δεινου διαμεσολαβητή μεταξύ παιδιών, εκπαιδευτικών μονάδας και γονέων . Αν λάβουμε υπόψη τις σύγχρονες δυσ λειτουργικές σχέσεις και την απρόβλεπτη εφηβεία, κάθε μέρα παράλληλα με το εκπαιδευτικό έργο προκύπτουν ένα σωρό περιστατικά.Στο συγκεκριμένο σχολείο φοίτησα κιόλας στις πρώτες τάξεις του δημοτικού. Δεν μπορώ να εκφέρω άποψη, δεν γνωρίζω ποιος φταίει.
Θα κρατήσω όμως το ότι το σχολείο δεν είναι μόνο διδασκαλία, κάνοντας πάλι κοπη πεηστ το σχόλιο μιας μελλοντικής συναδέλφου, το οποίο απαντάει μερικώς και σ' αυτά που αναφέρεις.
"Το καλοκαίρι γνώρισα (μέσω μιας συναδέλφου) μια εκπαιδευτικό δασκάλα, που δούλεψε πολλά χρόνια σε σχολεία σε διάφορες χώρες της Ευρώπης. Μας έλεγε λοιπόν ότι στην συντριπτική πλειοψηφία τους τα σχολεία έχουν 4 κατηγορίες προσωπικού. Το διδακτικό(εκπαιδευτικοί, ψυχολόγοι, κοιν. λειτουργοί), το διοικητικό, το νοσηλευτικό και το βοηθητικό (καθαρίστριες, τραπεζοκόμοι, επιστάτες). Ναι, υπάρχει αξιολόγηση, και σε ατομικό και σε σχολικό επίπεδο, πλατφόρμες, σχέδια δράσης, όλα αυτά που έχουν μπει και σε μας τα τελευταία δύο χρόνια. Αλλά... ένα μεγάλο ΑΛΛΑ! Ο εκπαιδευτικός κάνει μόνο αυτό που σπούδασε... δηλαδή αποκλειστικά μάθημα! Όχι να φορτώνεται ένα σωρό άλλα... Φανταστείτε την αντίδρασή της όταν της είπαμε ότι εδώ υπάρχουν σχολεία που ο εκπαιδευτικός είναι και οι 4 κατηγορίες μόνος του! Και μάθημα και διοίκηση και βοηθητικό προσωπικό και ψυχολόγος και νοσηλευτής και,και,και... Όταν δε, της είπαμε ότι επιβαρυνθήκαμε (στην πανδημία) τα ιατρικά πρωτόκολλα και την διαχείριση των κρουσμάτων... και ότι αντί για μάθημα κάναμε ιχνηλατήσεις και καταγράφαμε tests... Το μόνο που είπε η γυναίκα ήταν "απαράδεκτο!" Εν κατακλείδι... Δεν μπορεί να απαιτεί το Υπουργείο να κάνει αξιολόγηση και μάλιστα να λέει οτι γίνεται σε όλες τις χώρες του εξωτερικού, αλλά ξεχνάει να πει με τι συνθήκες εργάζονται οι εκπαιδευτικοί στο εξωτερικό! Και να μην αναφερθώ σε μισθολογικό και υλικοτεχνικές υποδομές... Και έρχεται τώρα αυτή η αξιολόγηση σαν το κερασάκι στην τούρτα, μετά από 3 πολύ δύσκολα χρόνια που επιβαρυνθηκαμε ένα σωρό και νιώσαμε από πρώτο χέρι το burnout (εργασιακή εξουθένωση)... Αν θέλει η αγαπημένη μας Υπουργός να μας αξιολογήσει να μας πει σε ποιους τομείς από όλα αυτά που κάνουμε κάθε μέρα!"
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.