Maria_Xagorari
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Μαρία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 22 ετών και επαγγέλεται Τουριστικά. Έχει γράψει 315 μηνύματα.
02-06-23
22:44
Ακριβώς αυτό.σ΄αυτούς που έχουν γονείς μεροκαματιάρηδες οι οποίοι αποφάσισαν να στερηθούν, όχι τα περισσευούμενα αλλά τα αναγκαία προκειμένουν να στείλουν το παιδί τους στο εξωτερικό για να πραγματοποιήσει το όνειρό του, σ΄αυτούς που επειδή δεν τους έφταναν όσα τους έστελναν οι γονείς τους, δούλευαν και συγχρόνως σπούδαζαν.
Αυτούς δεν θα τους ψέξω, θα τους επαινέσω. Δεν έχουμε όλοι τις ίδιες αντοχές. Σημασία έχει να κάνουμε το όνειρό μας πραγματικότητα με όποιον τρόπο μπορούμε. Και είμαι σίγουρη ότι όλοι αυτοί θα έχουν εξαιρετική πορεία επειδή όταν καίει μέσα σου η φλόγα για κάτι, "ψάχνεσαι" και εξελίσσεσαι και φτάνεις στην κορυφή.
Κάλυψες τα πάντα παρα πολυ σωστά.
Maria_Xagorari
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Μαρία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 22 ετών και επαγγέλεται Τουριστικά. Έχει γράψει 315 μηνύματα.
02-06-23
14:28
Μήπως τζαμπα τα παράτησα τα κολλέγια ρε παιδιά;Και σε μας με το νέο πρόγραμμα σπουδών 1 μάθημα γίνεται πια δυστυχώς
+ πολλά ακόμα έχουν την ίδια μοίρα. Ηλεκτρονικά , ψηφιακή σχεδίαση κλπ
Προβλέπω να με σφάζει ο πατέρας μου
Maria_Xagorari
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Μαρία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 22 ετών και επαγγέλεται Τουριστικά. Έχει γράψει 315 μηνύματα.
02-06-23
14:26
Στο κολλεγιο, και κατά συνέπεια σε βρετανικό πανεπιστήμιο ranking 50 και κάτω θα ήταν ένα μάθημα τυπου "Αρχιτεκτονική Υπολογιστών στην Πληροφορική"Βασικά Θέματα Αρχιτεκτονικής Η/Υ
Σύγχρονα Θέματα Αρχιτεκτονικής Η/Υ +
____________________________________
Αρχιτεκτονική Υπολογιστών
Maria_Xagorari
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η Μαρία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 22 ετών και επαγγέλεται Τουριστικά. Έχει γράψει 315 μηνύματα.
02-06-23
14:16
Παιδιά, δεν ξέρω για τα πρωτοκλασάτα και μουράτα πανάκριβα Universities από USA και UK, αλλά μια μικρή αποψη για το πρόγραμμα σπουδών δυο τριτοτεταρτων πανεπιστημίων του UK μπορώ να εκφέρω μια μικρή γνώμη ως προς το πρόγραμμα σπουδών και τα μαθήματα τους.
Μετά από δύο χρόνια σπουδων σε ελληνικά κολλέγια (Έχουμε περάσει και από εκεί), στον τομέα του business (δεν θα πω τα ονομα τους για ευνόητους λόγους), και πλέον πρωτοετής ελληνικού ΑΕΙ, έχω διακρίνει μερικές διαφορές και θα τις παρουσιάσω κατά την προσωπική μου άποψη.
Έχουμε και λέμε στο πρώτο κολλεγιο που πηγα και εκανα Business Management για ένα ακαδημαϊκό έτος, σε συνεργασία με το University of Derby (Νο 48 στην Αγγλία νομίζω), δεν έχω να πω πραγματικά τίποτα το αρνητικό, το καθε μάθημα το κάναμε τόσο θεωρητικά όσο και "πρακτικά" με case studies ανά τακτά χρονικά διαστήματα κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, εκτός της τελικής εργασίας για να περάσεις το μάθημα.
Μέχρι και σήμερα (3 χρόνια μετά), θυμάμαι πράγματα σε θεωρίες management και economics από το κολλέγιο και τα συμπληρώνω στις εξεταστικές ή τις εργασίες της σχολής μου, αλλά και στο εργασιακό κομματι (καλα, στην πρώτη δουλειά που ειχα πιάσει και μιλουσα με τον ανώτερο μου ότι είχα κάνει στο μάθημα Understanding people in Organizations, κυριολεκτικά, με έσωσε! )
Έμαθα και ακαδημαϊκή γραφή, παραπομπές, να κάνω σωστή βιβλιογραφία με Harvard Style, χρήσιμο προσόν και στο ΑΕΙ.
Απλως, υπήρχε το μειονέκτημα (το οποίο απο όσο γνωρίζω γίνεται και στο Uni) τα μαθήματα ήταν συγχωνεύσεις, δηλαδή αντι να κάνουμε ξεχωριστά μαθήματα ας πούμε microeconomics, macroeconomics και international economics, τα βαζαν όλα αυτα πιο περιληπτικά (δεν εμβαθυβανε στο καθε οικονομικό φάσμα δηλαδή όπως τώρα στο ΑΕΙ), σε ένα μάθημα και το ονόμαζαν Business Economics. Τρομερό μειονέκτημα ακαδημαϊκά και σε γνώσεις, είμαι σίγουρη ότι κάτι τέτοιο δεν θα ισχύει στο Cambridge ή στο Oxford.
Στο δεύτερο κολλεγιο, με το Solent University id Southampton, (ranking δεν βάζω, μπορεί να ναι και το τελευταίο του UK), όπου έκανα maritime Business για ένα ακαδημαϊκό έτος επίσης, δεν έμαθα απολύτως ΤΙΠΟΤΑ, παντελώς άχρηστο, θεώρησα ότι έφταιγε το κολλεγιο και οι καθηγητές οι εδω, αλλά έκανα μια έρευνα και μέχρι και οι Άγγλοι λένε οτι εκει παίρνεις Mickey Mouse Degree, οπότε αστα να πάνε. Λειψές γνώσεις, τσατρα πατρα εργασίες, δεν έδειξαν ούτε ακαδημαϊκή γραφή έστω σε μια διάλεξη, και περνούσαν και εργασίες που είχαν πηγες από ιστοσελίδες τυπου "Αθηνοραμα", και οι καθηγητές του Uni, οχι μονο του κολλεγίου.
Καλύτερα να επερνα τα χρήματα των γονιών μου και να τα πετούσα στη θάλασσα!
Στο ελληνικό ΑΕΙ τωρα, πολυ πιο έντονη ανάλυση της επιστήμης, συζήτηση με τους καθηγητές και αποδοχή αποψης και ανταλλαγής γνώσεων ακόμα και από φοιτητη σε καθηγητή (πραγμα αδιανόητο και στα δυο κολλέγια που πηγα, γνώμη σιγα μην εκφέρεις, σου δίναν την γνώση, πολυ καλα στο πρώτο, καθολου στο δεύτερο και μετά τέλος), γενικά στο πανεπιστήμιο γίνεται ίσως και τεράστια εμβάθυνση για τα δικά μου δεδομένα και συνήθειες ως τώρα, πράγμα παρα πολυ θετικό για τη προαγωγή και όσων το δυνατόν καλύτερη κατανόηση της επιστήμης.
ΑΛΛΑ, σε καποις μαθήματα (πχ διοίκηση) κάποια πράγματα νιώθω πραγματικά ότι τα κάνουν νιανια, έτοιμο φαγητο στους φοιτητές και νιώθω ότι γίνεται εμβάθυνση μέχρι και σε σχετικά πιο "ασήμαντα" πράγματα ή μικρολεπτομεριες της εκάστοτε υποενότητας.
Αυτά, ελπίζω να μην κουρασα, όποιος το διαβασει ολο, grazie
Μετά από δύο χρόνια σπουδων σε ελληνικά κολλέγια (Έχουμε περάσει και από εκεί), στον τομέα του business (δεν θα πω τα ονομα τους για ευνόητους λόγους), και πλέον πρωτοετής ελληνικού ΑΕΙ, έχω διακρίνει μερικές διαφορές και θα τις παρουσιάσω κατά την προσωπική μου άποψη.
Έχουμε και λέμε στο πρώτο κολλεγιο που πηγα και εκανα Business Management για ένα ακαδημαϊκό έτος, σε συνεργασία με το University of Derby (Νο 48 στην Αγγλία νομίζω), δεν έχω να πω πραγματικά τίποτα το αρνητικό, το καθε μάθημα το κάναμε τόσο θεωρητικά όσο και "πρακτικά" με case studies ανά τακτά χρονικά διαστήματα κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, εκτός της τελικής εργασίας για να περάσεις το μάθημα.
Μέχρι και σήμερα (3 χρόνια μετά), θυμάμαι πράγματα σε θεωρίες management και economics από το κολλέγιο και τα συμπληρώνω στις εξεταστικές ή τις εργασίες της σχολής μου, αλλά και στο εργασιακό κομματι (καλα, στην πρώτη δουλειά που ειχα πιάσει και μιλουσα με τον ανώτερο μου ότι είχα κάνει στο μάθημα Understanding people in Organizations, κυριολεκτικά, με έσωσε! )
Έμαθα και ακαδημαϊκή γραφή, παραπομπές, να κάνω σωστή βιβλιογραφία με Harvard Style, χρήσιμο προσόν και στο ΑΕΙ.
Απλως, υπήρχε το μειονέκτημα (το οποίο απο όσο γνωρίζω γίνεται και στο Uni) τα μαθήματα ήταν συγχωνεύσεις, δηλαδή αντι να κάνουμε ξεχωριστά μαθήματα ας πούμε microeconomics, macroeconomics και international economics, τα βαζαν όλα αυτα πιο περιληπτικά (δεν εμβαθυβανε στο καθε οικονομικό φάσμα δηλαδή όπως τώρα στο ΑΕΙ), σε ένα μάθημα και το ονόμαζαν Business Economics. Τρομερό μειονέκτημα ακαδημαϊκά και σε γνώσεις, είμαι σίγουρη ότι κάτι τέτοιο δεν θα ισχύει στο Cambridge ή στο Oxford.
Στο δεύτερο κολλεγιο, με το Solent University id Southampton, (ranking δεν βάζω, μπορεί να ναι και το τελευταίο του UK), όπου έκανα maritime Business για ένα ακαδημαϊκό έτος επίσης, δεν έμαθα απολύτως ΤΙΠΟΤΑ, παντελώς άχρηστο, θεώρησα ότι έφταιγε το κολλεγιο και οι καθηγητές οι εδω, αλλά έκανα μια έρευνα και μέχρι και οι Άγγλοι λένε οτι εκει παίρνεις Mickey Mouse Degree, οπότε αστα να πάνε. Λειψές γνώσεις, τσατρα πατρα εργασίες, δεν έδειξαν ούτε ακαδημαϊκή γραφή έστω σε μια διάλεξη, και περνούσαν και εργασίες που είχαν πηγες από ιστοσελίδες τυπου "Αθηνοραμα", και οι καθηγητές του Uni, οχι μονο του κολλεγίου.
Καλύτερα να επερνα τα χρήματα των γονιών μου και να τα πετούσα στη θάλασσα!
Στο ελληνικό ΑΕΙ τωρα, πολυ πιο έντονη ανάλυση της επιστήμης, συζήτηση με τους καθηγητές και αποδοχή αποψης και ανταλλαγής γνώσεων ακόμα και από φοιτητη σε καθηγητή (πραγμα αδιανόητο και στα δυο κολλέγια που πηγα, γνώμη σιγα μην εκφέρεις, σου δίναν την γνώση, πολυ καλα στο πρώτο, καθολου στο δεύτερο και μετά τέλος), γενικά στο πανεπιστήμιο γίνεται ίσως και τεράστια εμβάθυνση για τα δικά μου δεδομένα και συνήθειες ως τώρα, πράγμα παρα πολυ θετικό για τη προαγωγή και όσων το δυνατόν καλύτερη κατανόηση της επιστήμης.
ΑΛΛΑ, σε καποις μαθήματα (πχ διοίκηση) κάποια πράγματα νιώθω πραγματικά ότι τα κάνουν νιανια, έτοιμο φαγητο στους φοιτητές και νιώθω ότι γίνεται εμβάθυνση μέχρι και σε σχετικά πιο "ασήμαντα" πράγματα ή μικρολεπτομεριες της εκάστοτε υποενότητας.
Αυτά, ελπίζω να μην κουρασα, όποιος το διαβασει ολο, grazie