Αλκίμαχος
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Αλκίμαχος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 39 ετών και μας γράφει απο Αφρική. Έχει γράψει 224 μηνύματα.
28-12-22
18:41
Ενώ για σένα θα ήταν πολύ ωραία μια εξίσωση προς τα πάνω. Να το ακούσουμε και αυτό γιατί οχι; Παρεμπιπτόντως όχι δεν είπα αυτό. Διάβασε τι έγραψα και μυαλό έχεις θα καταλάβεις.Άρα η εξίσωση προς τα κάτω είναι λογική.
Πες το Χρυσόστομε, 3 σελίδες το λιβανιζεις.
Αλκίμαχος
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Αλκίμαχος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 39 ετών και μας γράφει απο Αφρική. Έχει γράψει 224 μηνύματα.
28-12-22
18:05
Απο συνεντευξη εικαστικου/γλυπτη
Πάντα η τέχνη ως ασυμβατική πράξη σε σχέση με την κοινή λογική και ως ένα εν δυνάμει πεδίο αμφισβήτησης, ενοχλεί και φοβίζει τα συστήματα εξουσίας, παντός χρώματος και ιδεολογικής κατεύθυνσης. Γι’ αυτό, ζητούμενο πάντα παραμένει η με κάθε μέσο αποδυνάμωση της τέχνης και κάθε πνευματικής πράξης που κλονίζει τη «βασιλεία» των δομών εξουσίας!
Κωστής Γεωργίου: «...Η τέχνη ως ασυμβατική πράξη σε σχέση με την κοινή λογική και ως ένα εν δυνάμει πεδίο αμφισβήτησης, ενοχλεί και φοβίζει τα συστήματα εξουσίας» - Polis Magazino
Ο Ζωγράφος – Γλύπτης Κωστής Γεωργίου «τοποθετείται» με τις απαντήσεις του, στο polismagazino.gr, για τον Πολιτισμό, τον κορονοϊό, την καραντίνα, την κανονικότητα και τον «έλεγχο» της κοινωνίας. Ερώτηση: Κοινωνία και υποχρεωτική καραντίνα. Ποια κατά τη γνώμη σας θα είναι η επόμενη ημέρα...www.polismagazino.gr
Κλονίζει η τέχνη τις εξουσίες μόνο που δεν μας είπες εσύ που ξεκαθάρισες εξ' αρχής ότι είσαι "ανώτερη από πε" σε ποια δομή εξουσίας παλεύεις να τρυπώσεις καημένη... Υποκρίνεται ότι κόπτεσαι για την τέχνη και πασπαλίζεις ασυναρτησίες και επίθετα όταν σε στριμώχνουν. Εναντιώνεσαι στις βαθμίδες εκπαίδευσης; Γιατί σε αυτό εναντιώνονται οι ηθοποιοί. Αν ναι τότε γιατί μας τα κάνεις μπαλόνια με το επίπεδο εκπαίδευσης που έβγαλες και τι επαγγελματική ισοτιμία σου έδωσε; Ε; Εκεί που σου εξασφαλίζει την καλή θέση στην "ιεραρχία της εξουσίας" κάνεις μόκο και όχι μόνο τα δέχεσαι αλλά χρησιμοποιείς την από θέσης "έγκυρη υπό την αιγίδα του κράτους" ανωτερότητα σου για να δηλώσεις a priori ότι είσαι ήδη πολύ ψηλά και με στυλ "κοιτάξτε εσείς οι πληβείοι τι θα κάνετε" μας κουνάς το δάχτυλο.
Αλκίμαχος
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Αλκίμαχος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 39 ετών και μας γράφει απο Αφρική. Έχει γράψει 224 μηνύματα.
28-12-22
17:27
Για πες μας που ακριβώς είδες την απαξίωση που έφερα εγώ ο τεχνοκράτης; Βγάζουν από τα λύκεια τα καλλιτεχνικά λοιπόν. Συμφωνώ ότι αυτό είναι απαράδεκτο (αν και εντελώς άσχετο με τις διαμαρτυρίες που έκαναν μόνο οι ηθοποιοί) αλλά με ποιο τρόπο θα λυθεί πάνω στη βάση του ότι οι ανώτερες καλλιτεχνικές σχολές σύμφωνα πάντα με αυτά που διεκδικούν οι ηθοποιοί, θα πρέπει να θεωρηθούν ανώτατες;Ας μιλησουμε γενικοτερα για την απαξιωση της τεχνης απο την εκαστοτε εξουσια,εχγωρια και διεθνη.Η αποθεωση των τεχνοκρατων και η απαξιωση οτιδηποτε πνευματικου/καλλιτεχνικου παντα αποσκοπει καπου.
Καποιες σκεψεις.
Εχουν αφορμη ακριβως αυτο που εγραψα στο αρχικο μου ποστ,τον διωγμο της Τεχνης απο τα λυκεια για αρχη.
Μήπως μας λες ότι οι απόφοιτοι δραματικών ( εν προκειμένω) σχολών πρέπει να έχουν το δικαίωμα να διορίζονται στα λύκεια ως καθηγητές καλλιτεχνικών; Πες το μας εξ' αρχής αν είναι έτσι.
Αλκίμαχος
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Αλκίμαχος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 39 ετών και μας γράφει απο Αφρική. Έχει γράψει 224 μηνύματα.
28-12-22
15:15
Παραθέτω τα παρακάτω αυτούσια από την σελίδα της ΕΕ:Η ΕΕ με μελετες; Που το ειδες; Για δειξε αμς και εμας.Διοτι κατι μου λέει οτι αυθαιρετα πετας οτι ναναι.Πηγουλα λοιπον.
Που το ειδες;
"Το ΕΠΕΠ συστάθηκε το 2008 και αργότερα αναθεωρήθηκε το 2017"
Η συμβουλευτική ομάδα για το ΕΠΕΠ, που συστάθηκε το 2008, αποτελεί το κεντρικό φόρουμ συζήτησης μεταξύ της Επιτροπής, των χωρών και των ενδιαφερόμενων μερών από τον κόσμο της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, της απασχόλησης και της κοινωνίας των πολιτών"
Ποιοι έχουν συμμετοχή στη σύσταση και πως; αυτά θα τα δεις στην ιστοσελίδα της ΕΕ https://europa.eu/europass/el/ergaleia-europass/eyropaiko-plaisio-epaggelmatikon-prosonton
Παρακάτω είναι το λινκ για την επιτροπή εμπειρογνωμόνων του ΕΠΕΠ στο οποίο θα βρεις και όλα τα πρακτικά έγγραφα των συνεδριάσεων:
Εδώ είναι και το λινκ του Ευρωπαϊκού ιδρύματος επαγγελματικής εκπαίδευσης το οποίο συμμετέχει στην διαμόρφωση του ΕΠΕΠ.
CEDEFOP | European Centre for the Development of Vocational Training
European Centre for the Development of Vocational Training
www.cedefop.europa.eu
Εδώ θα δεις το εθνικό Πλαίσιο προσόντων της Ελλάδας αλλά σε αυτή τη σελίδα υπάρχουν και πληροφορίες από τις εκθέσεις συσχετίσεων που προηγήθηκαν της υιοθέτησης του.
National qualifications frameworks (NQFs) | CEDEFOP
European Centre for the Development of Vocational Training
www.cedefop.europa.eu
Αυτά τα ολίγα.
Αλκίμαχος
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Αλκίμαχος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 39 ετών και μας γράφει απο Αφρική. Έχει γράψει 224 μηνύματα.
27-12-22
22:06
Αυτό το έχει καθορίσει η ΕΕ μετά από μελέτες. Δεν καθορίστηκε έτσι αυθαίρετα. Αν στην Ελλάδα έχουμε εσωτερικούς κανονισμούς που καταστρατηγούν την ευρωπαϊκή νομοθεσία (που υπερισχύει της εθνικής) είναι άλλο θέμα. Ότι οι ανώτερες σχολές καλλιτεχνικών σπουδών δεν μπορούν να είναι στο επίπεδο 6 είναι πραγματικότητα και καθόλου παράλογο. Το ότι δεν μερίμνησε το κράτος να εισάγει διατάξεις για την αναγνώριση μεταδευτεροβάθμιων σπουδών είναι ένα διαφορετικό ζήτημα από το προηγούμενο.Ποιος το καθοριζει αυτο;
Το καλύτερο που διαβασα στο γκρουπ τον τεχνολογων στο φβ, ρωτούσε κάποιος πληροφορίες για κατατακτηριες στη καινούργια σχολή των ιατρικών εργαστηρίων για να "αναβάθμισει" το πτυχίο σε ΠΕ!
Νταξει τώρα αυτά είναι τα κομπλεξιλίκια που δημιουργήσαμε μόνοι μας οι πολίτες αυτής εδώ της χώρας. Αφού αυτοί είμαστε όπως λέει και κυρ Μήτσος ο Κουτσούμπας. Το ζήτημα είναι ότι πέρα από αυτά που έχουμε στον εγκέφαλό μας σφηνωμένα, υπάρχει και η πραγματικότητα. Η πραγματικότητα αντικατοπτρίζεται από τον νόμο. Ο οποίος κάποια πράγματα τα λέει ξεκάθαρα. Από εκεί και πέρα οι ερμηνείες του νόμου και οι διαφορές κανονιστικές εγκύκλιοι και το στήσιμο των διαδικασιών πολλές φορές είναι αντίθετες στον ίδιο τον νόμο. Και συνεχίζουν χρόνια γιατί κανένας δεν τις πρόσβαλε ως παράνομες.
Αλκίμαχος
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Αλκίμαχος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 39 ετών και μας γράφει απο Αφρική. Έχει γράψει 224 μηνύματα.
27-12-22
19:52
Δεν θέλω να κάνω τον δικηγόρο του διαβόλου αλλά οι σχολές αυτές σύμφωνα με το εθνικό Πλαίσιο προσόντων ανήκουν στην κατηγορία 5 έτσι και αλλιώς. Δηλαδή είναι ανώτερες μεν αλλά δεν είναι ΑΕΙ. Άρα δεν ανήκουν στην βαθμίδα 6 και ως εκ τούτου δεν είναι πτυχιούχοι ΠΕ ή ΤΕ.
Αυτό δεν είναι άδικο. Είναι η πραγματικότητα.
Το άδικο είναι πως το ελληνικό δημόσιο προσλαμβάνει υπαλλήλους σύμφωνα με κανονισμούς του 1990. Διαχωρίζει τους υπαλλήλους σε ΠΕ ΤΕ ΔΕ ΥΕ. Αυτή η κατάταξη είναι προβληματική και χονδροειδής. Ενώ ούτε σωστή είναι (οι βαθμίδες ΠΕ και ΤΕ δεν είναι βαθμίδες αλλά διαφορετικά ιδρύματα της ίδιας βαθμίδας ενώ η δευτεροβάθμια κανονικά είναι και πρέπει να είναι μόνο αυτό που λέει. Δευτεροβάθμια. Δεν πρέπει να εισαγάγει σε αυτή την μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση).
Τυπικά στον ιδιωτικό τομέα δεν παίζει κανένα ρόλο. Αλλά όσον αφορά στο δημόσιο αυτό είναι όντως άδικο αφού δεν λαμβάνονται υπόψιν οι πλέον της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σπουδές και η εξειδίκευση που λαμβάνει ο απόφοιτος. Διότι εξειδίκευση είναι και δεν μπορεί να κάνει την ίδια δουλειά ένας απλός απόφοιτος λυκείου.
Η γνώμη μου είναι ότι θα πρέπει να ανανεωθεί το σύστημα κατάταξης υπαλλήλων του δημοσίου και να γίνεται σύμφωνα με το εθνικό Πλαίσιο προσόντων. Οι κατηγορίες πρέπει να είναι πιο αναλυτικές και να λαμβάνουν υπόψιν όλα αυτά αλλά και τις σπουδές που δεν εντάσσονται στις τυπικές βαθμίδες. Μια καλή λύση θα ήταν η κατάταξη σε κατηγορίες υποχρεωτικής, δευτεροβάθμιας, μεταδευτεροβάθμιας, τριτοβάθμιας και ειδικής εκπαίδευσης. Και κάθε προκήρυξη του δημοσίου να ζητάει κόσμο λαμβάνοντας υπόψιν τις ειδικότητες που ζητάει και όχι ότι ναναι.
Στη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση θα μπορούσαν να ενταχθούν οι απόφοιτοι ανώτερων σχολών και έτσι να αναγνωριστεί ο κόπος τους.
Αυτό δεν είναι άδικο. Είναι η πραγματικότητα.
Το άδικο είναι πως το ελληνικό δημόσιο προσλαμβάνει υπαλλήλους σύμφωνα με κανονισμούς του 1990. Διαχωρίζει τους υπαλλήλους σε ΠΕ ΤΕ ΔΕ ΥΕ. Αυτή η κατάταξη είναι προβληματική και χονδροειδής. Ενώ ούτε σωστή είναι (οι βαθμίδες ΠΕ και ΤΕ δεν είναι βαθμίδες αλλά διαφορετικά ιδρύματα της ίδιας βαθμίδας ενώ η δευτεροβάθμια κανονικά είναι και πρέπει να είναι μόνο αυτό που λέει. Δευτεροβάθμια. Δεν πρέπει να εισαγάγει σε αυτή την μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση).
Τυπικά στον ιδιωτικό τομέα δεν παίζει κανένα ρόλο. Αλλά όσον αφορά στο δημόσιο αυτό είναι όντως άδικο αφού δεν λαμβάνονται υπόψιν οι πλέον της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σπουδές και η εξειδίκευση που λαμβάνει ο απόφοιτος. Διότι εξειδίκευση είναι και δεν μπορεί να κάνει την ίδια δουλειά ένας απλός απόφοιτος λυκείου.
Η γνώμη μου είναι ότι θα πρέπει να ανανεωθεί το σύστημα κατάταξης υπαλλήλων του δημοσίου και να γίνεται σύμφωνα με το εθνικό Πλαίσιο προσόντων. Οι κατηγορίες πρέπει να είναι πιο αναλυτικές και να λαμβάνουν υπόψιν όλα αυτά αλλά και τις σπουδές που δεν εντάσσονται στις τυπικές βαθμίδες. Μια καλή λύση θα ήταν η κατάταξη σε κατηγορίες υποχρεωτικής, δευτεροβάθμιας, μεταδευτεροβάθμιας, τριτοβάθμιας και ειδικής εκπαίδευσης. Και κάθε προκήρυξη του δημοσίου να ζητάει κόσμο λαμβάνοντας υπόψιν τις ειδικότητες που ζητάει και όχι ότι ναναι.
Στη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση θα μπορούσαν να ενταχθούν οι απόφοιτοι ανώτερων σχολών και έτσι να αναγνωριστεί ο κόπος τους.