Η επικαιρότητα εν συντομία

Ημερομηνία
13-02-26
Ώρα
16:50
www.protothema.gr

Προσήχθη γιαγιά μαθητή που επιτέθηκε φραστικά στον διευθυντή του σχολείου επειδή διαφωνούσε με τους βαθμούς του εγγονού της

Στο σχολείο έφτασαν αστυνομικοί, καθώς προκλήθηκε μεγάλη ένταση
www.protothema.gr www.protothema.gr

Προσήχθη γιαγιά μαθητή που επιτέθηκε φραστικά στον διευθυντή του σχολείου επειδή διαφωνούσε με τους βαθμούς του εγγονού της

Αναστάτωση επικράτησε το μεσημέρι της Παρασκευής σε περιφερειακό Γυμνάσιο των Τρικάλων, όταν μια συνάντηση για την παραλαβή βαθμολογίας κατέληξε σε σοβαρή λεκτική αντιπαράθεση και τελικά στην προσαγωγή της γιαγιάς μαθητή.

Όπως μεταδίδει το trikalaopinion.gr, η ηλικιωμένη μετέβη στη σχολική μονάδα για να ενημερωθεί σχετικά με την επίδοση του εγγονού της στο τετράμηνο. Κάτω από συνθήκες που δεν έχουν αποσαφηνιστεί πλήρως, η συζήτηση με τη διεύθυνση του σχολείου εκτραχύνθηκε, με αποτέλεσμα –σύμφωνα με πληροφορίες– η γυναίκα να απευθύνει έντονες φραστικές επιθέσεις προς τη διοίκηση.

Η ένταση που δημιουργήθηκε κρίθηκε ιδιαίτερα σοβαρή και ειδοποιήθηκαν οι αστυνομικές αρχές. Στο σχολείο έφτασαν αστυνομικοί, οι οποίοι προχώρησαν στην προσαγωγή της γυναίκας και τη μετέφεραν στο Αστυνομικό Τμήμα Τρικάλων. Εκεί μετέβησαν στη συνέχεια και οι γονείς του μαθητή.

1770994196256.png
​
 
Ημερομηνία
13-02-26
Ώρα
16:54
Ρεζίλι η γιαγιά! Είχαμε τους γονείς ξερόλες, έχουμε τώρα για τους παπούδες! Έξω απ το σχολείο! Καλά έκαναν και φώναξαν αστυνομία!
 
Ημερομηνία
13-02-26
Ώρα
17:00
Αρχική Δημοσίευση από touvlo:
Ρεζίλι η γιαγιά! Είχαμε τους γονείς ξερόλες, έχουμε τώρα για τους παπούδες! Έξω απ το σχολείο! Καλά έκαναν και φώναξαν αστυνομία!
Click για ανάπτυξη...
Σωστά. Οι επεμβάσεις των γονέων στα σχολεία έχουν καταντήσει αηδία. Τώρα πήραν τη σκυτάλη και οι γιαγιάδες.
1770994811727.png
​
 
Ημερομηνία
13-02-26
Ώρα
17:39
Αρχική Δημοσίευση από Dias:
www.protothema.gr

Προσήχθη γιαγιά μαθητή που επιτέθηκε φραστικά στον διευθυντή του σχολείου επειδή διαφωνούσε με τους βαθμούς του εγγονού της

Στο σχολείο έφτασαν αστυνομικοί, καθώς προκλήθηκε μεγάλη ένταση
www.protothema.gr www.protothema.gr

Προσήχθη γιαγιά μαθητή που επιτέθηκε φραστικά στον διευθυντή του σχολείου επειδή διαφωνούσε με τους βαθμούς του εγγονού της

Αναστάτωση επικράτησε το μεσημέρι της Παρασκευής σε περιφερειακό Γυμνάσιο των Τρικάλων, όταν μια συνάντηση για την παραλαβή βαθμολογίας κατέληξε σε σοβαρή λεκτική αντιπαράθεση και τελικά στην προσαγωγή της γιαγιάς μαθητή.

Όπως μεταδίδει το trikalaopinion.gr, η ηλικιωμένη μετέβη στη σχολική μονάδα για να ενημερωθεί σχετικά με την επίδοση του εγγονού της στο τετράμηνο. Κάτω από συνθήκες που δεν έχουν αποσαφηνιστεί πλήρως, η συζήτηση με τη διεύθυνση του σχολείου εκτραχύνθηκε, με αποτέλεσμα –σύμφωνα με πληροφορίες– η γυναίκα να απευθύνει έντονες φραστικές επιθέσεις προς τη διοίκηση.

Η ένταση που δημιουργήθηκε κρίθηκε ιδιαίτερα σοβαρή και ειδοποιήθηκαν οι αστυνομικές αρχές. Στο σχολείο έφτασαν αστυνομικοί, οι οποίοι προχώρησαν στην προσαγωγή της γυναίκας και τη μετέφεραν στο Αστυνομικό Τμήμα Τρικάλων. Εκεί μετέβησαν στη συνέχεια και οι γονείς του μαθητή.

1770994196256.png
​
Click για ανάπτυξη...
hqdefault.jpg


Όχι ότι η συγκεκριμένη θα ξεφτιλιζόταν ποτέ για τους βαθμούς του αχαΐρευτου εγγονού βέβαια! :P
 
Ημερομηνία
16-02-26
Ώρα
09:57
Αυτό γιατι ορισμένοι μας τα έχουν κάνει τσουρέκια με «τα ελληνικά πανεπιστήμια», «το επίπεδο μόρφωσης» και την ικανότητα των Ελλήνων.
Πάρτε το, τελευταίοι στη κατανόηση μαθηματικών φυσικής ενώ δεν ξέρουμε καν να διαβάζουμε.

Οι μισοί Έλληνες μαθητές αποτυγχάνουν στα μαθηματικά, το 30% στην ανάγνωση - Αποκαρδιωτικά στοιχεία σε έκθεση της ΕΕ​


Η έρευνα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση - Στην τελευταία θέση η Ελλάδα σε βασικούς δείκτες - Πολύ χαμηλές επιδόσεις για τους μαθητές από όλα τα κοινωνικά στρώματα
Click για ανάπτυξη...

 
Ώρα
Αρχική Δημοσίευση από amarelia:
Αυτό γιατι ορισμένοι μας τα έχουν κάνει τσουρέκια με «τα ελληνικά πανεπιστήμια», «το επίπεδο μόρφωσης» και την ικανότητα των Ελλήνων.
Πάρτε το, τελευταίοι στη κατανόηση μαθηματικών φυσικής ενώ δεν ξέρουμε καν να διαβάζουμε.


Click για ανάπτυξη...
Δεν ξέρω τι λέει η έρευνα και τι λέει και ο @nPb, ως ειδικός, αλλά τα γερμανάκια είναι ακόμη χειρότερα στα Μαθηματικά, λέει η εμπειρία μου με τα παιδιά μου. Ίσως έχουν αλλάξει τα πράματα.
Φυσική και Χημεία έχουν εργαστήρια και αυτό είναι πολύ καλό
Τη διάβασα, ενδιαφέρουσα, ευχαριστούμε
 
Ώρα
www.tanea.gr

Ιστορική απόφαση: Η Γαλλία ποινικοποιεί την προγραμματισμένη απαξίωση - ΤΑ ΝΕΑ

Φυλάκιση και βαριά πρόστιμα για εταιρείες που σχεδιάζουν προϊόντα «με ημερομηνία λήξης» - Με αυτό το μήνυμα, το Παρίσι προειδοποιεί τις πολυεθνικές ότι η εποχή των προϊόντων που σχεδιάζονται για να χαλάνε τελειώνει.
www.tanea.gr www.tanea.gr
To be honest, δεν είναι κατάσταση αυτή με τις συσκευές, ειδικά κουζίνες - πλυντήρια - ψυγεία που χαλάνε στα 3 - 5 χρόνια.
 
Ώρα
Αρχική Δημοσίευση από touvlo:
Δεν ξέρω τι λέει η έρευνα και τι λέει και ο @nPb, ως ειδικός, αλλά τα γερμανάκια είναι ακόμη χειρότερα στα Μαθηματικά, λέει η εμπειρία μου με τα παιδιά μου. Ίσως έχουν αλλάξει τα πράματα.
Φυσική και Χημεία έχουν εργαστήρια και αυτό είναι πολύ καλό
Τη διάβασα, ενδιαφέρουσα, ευχαριστούμε
Click για ανάπτυξη...

Λόγω της συμπεριληπτικής παιδείας σε πολλές χώρες του "οικονομικά ανεπτυγμένου" βορρά, το επίπεδο τόσο του προγράμματος εκπαίδευσης αλλά και των μαθητών στα μαθηματικά έχει πέσει αισθητά. Δεν είναι μάθημα προτεραιότητας και αντιμετωπίζεται ως αναγκαίο κακό.

Ειδικά στη Γερμανία, Ολλανδία, κτλ όπου οι μαθητές έχουν έντονη ζωή με δραστηριότητες (π.χ. σκι, πόλο, ταξίδια), τα μαθηματικά είναι ένα ειδικό μάθημα για όσους το έχουν. Αυτό σημαίνει ότι παίζει ρόλο το σχολείο, η γειτονιά και οι καθηγητές του σχολείου που διδάσκουν. Σε μια υποβαθμισμένη περιοχή του Αμβούργου ή της Στοκχόλμης είναι λογικό να μην διδάσκουν την ίδια ύλη (και ίδια βιβλιογραφία) με μια περιοχή όπου κατοικούν CEO, καθηγητές Πανεπιστημίου, μεγαλοβιομήχανοι και ανώτεροι πολιτικοί. Ειδικά στη Β.Ευρώπη η ποιότητα της εκπαίδευσης είναι ταξική και ειδικά στα μαθηματικά που αποτελεί μάθημα μόνο για όσους μπορούν να αντέξουν τα πανάκριβα ιδιαίτερα (80-120 ευρώ η ώρα ανάλογα το επίπεδο και την προετοιμασία για το εθνικό απολυτήριο).

Προσπαθώ να μη δίνω βάση σε άρθρα που λένε γενικόλογα για επιδόσεις μαθητών στα μαθηματικά επειδή τέτοια άρθρα δεν λένε την αλήθεια. Έχω προσωπική άποψη για επιδόσεις μαθητών από όλες σχεδόν τις εθνικότητες και εκεί είδα ότι δεν παίζει ρόλο η καταγωγή όσο η υποστήριξη του παιδιού από την οικογένειά του. Ο θεσμός της οικογένειας σε πολλές χώρες περνάει μεγάλη κρίση με αποτέλεσμα πολλά παιδιά να είναι τελείως παρατημένα στο σχολείο. Έχουν δύο αντιφατικές εικόνες: ένα μέσο Σουηδάκι που η μητέρα του θέλει να μην βλέπει το παιδί της να διαβάζει πάνω από 1 ώρα μαθηματικά, επειδή η ίδια έχει μάθημα γιόγκα και δεν θέλει το παιδί της να πρέπει να έχει ησυχία στο δωμάτιό του (το βρίσκει έξω από την κουλτούρα της) για να χάσει η ίδια την χαλάρωσή της. Το παιδί της πρέπει να δώσει μεγαλύτερη βάση σε πιο εξωστρεφή μαθήματα και σε δραστηριότητες (π.χ. ταξίδια) ακόμη και αν πρέπει τον Μάρτιο να μην πηγαίνει σχολείο. Το μάθημα ...ας περιμένει. Την ίδια στιγμή έχουμε και μια μέση μουσουλμανική οικογένεια. Εκεί έχουμε μεγαλύτερη ειλικρίνεια από τους γονείς, είναι με το μέρος του καθηγητή, ακούν προσεχτικά τις παρατηρήσεις όμως, ξεσπάνε με πολύ άσχημο τρόπο στο παιδί τους. Έχω δει τυχαία σκηνή με Σομαλή μητέρα που φορούσε ολόσωμη κελεμπία να ρίχνει δυνατό χαστούκι στον γιό της έξω από το σούπερ μάρκετ επειδή δεν πήγε καλά στο διαγώνισμα! Εννοείται ότι κανείς δεν είπε κάτι. Οι Σουηδοί έκαναν ότι δεν έβλεπαν. Απάθεια όσο δεν πάει. :/:

Επίσης πολλά παιδιά κακοποιούνται στο σπίτι, ειδικά σε ισλαμικές οικογένειες όπου η βιαιότητα (άγριο ξύλο) είναι μέρος της πειθαρχίας του παιδιού. Αυτό το παιδί όταν πάει στο γερμανικό ή ολλανδικό γυμνάσιο με τι αισιοδοξία και διάθεση να παρακολουθήσει μαθήματα; Όταν ξέρει ότι σε πιθανό χαμηλό βαθμό, ο Σομαλός ή ο Σύριος πατέρας λόγω κουλτούρας ή η Μαροκινή μαμά επίσης λόγω κουλτούρας δεν θα εισπράξει τόσο εύκολα την αποτυχία του παιδιού; Η ευγενική παρατήρηση από έναν εκπαιδευτικό ερμηνεύεται ως κακή παρουσία στο σχολείο και μετά αρχίζει ο γολγοθάς του παιδιού.

Μπορεί να φαίνονται ευγενικοί όταν έρχονται στο σχολείο για ενημέρωση αλλά στο βλέμμα του μαθητή βλέπεις τον τρόμο.
 
Ώρα
Ώρα
Ώρα
Την άκουγα φανατικά στην β λυκείου, όταν είχαμε βυζαντινή ιστορία.. έμαθα τα πάντα από εκείνη κι όχι από το σχολείο❤️‍🩹
IMG_1287.jpeg
 
Ώρα
Τα χρονια της να παρουμε.
 
Ώρα
Ώρα
Αρχική Δημοσίευση από nPb:
Λόγω της συμπεριληπτικής παιδείας σε πολλές χώρες του "οικονομικά ανεπτυγμένου" βορρά, το επίπεδο τόσο του προγράμματος εκπαίδευσης αλλά και των μαθητών στα μαθηματικά έχει πέσει αισθητά. Δεν είναι μάθημα προτεραιότητας και αντιμετωπίζεται ως αναγκαίο κακό.

Ειδικά στη Γερμανία, Ολλανδία, κτλ όπου οι μαθητές έχουν έντονη ζωή με δραστηριότητες (π.χ. σκι, πόλο, ταξίδια), τα μαθηματικά είναι ένα ειδικό μάθημα για όσους το έχουν. Αυτό σημαίνει ότι παίζει ρόλο το σχολείο, η γειτονιά και οι καθηγητές του σχολείου που διδάσκουν. Σε μια υποβαθμισμένη περιοχή του Αμβούργου ή της Στοκχόλμης είναι λογικό να μην διδάσκουν την ίδια ύλη (και ίδια βιβλιογραφία) με μια περιοχή όπου κατοικούν CEO, καθηγητές Πανεπιστημίου, μεγαλοβιομήχανοι και ανώτεροι πολιτικοί. Ειδικά στη Β.Ευρώπη η ποιότητα της εκπαίδευσης είναι ταξική και ειδικά στα μαθηματικά που αποτελεί μάθημα μόνο για όσους μπορούν να αντέξουν τα πανάκριβα ιδιαίτερα (80-120 ευρώ η ώρα ανάλογα το επίπεδο και την προετοιμασία για το εθνικό απολυτήριο).

Προσπαθώ να μη δίνω βάση σε άρθρα που λένε γενικόλογα για επιδόσεις μαθητών στα μαθηματικά επειδή τέτοια άρθρα δεν λένε την αλήθεια. Έχω προσωπική άποψη για επιδόσεις μαθητών από όλες σχεδόν τις εθνικότητες και εκεί είδα ότι δεν παίζει ρόλο η καταγωγή όσο η υποστήριξη του παιδιού από την οικογένειά του. Ο θεσμός της οικογένειας σε πολλές χώρες περνάει μεγάλη κρίση με αποτέλεσμα πολλά παιδιά να είναι τελείως παρατημένα στο σχολείο. Έχουν δύο αντιφατικές εικόνες: ένα μέσο Σουηδάκι που η μητέρα του θέλει να μην βλέπει το παιδί της να διαβάζει πάνω από 1 ώρα μαθηματικά, επειδή η ίδια έχει μάθημα γιόγκα και δεν θέλει το παιδί της να πρέπει να έχει ησυχία στο δωμάτιό του (το βρίσκει έξω από την κουλτούρα της) για να χάσει η ίδια την χαλάρωσή της. Το παιδί της πρέπει να δώσει μεγαλύτερη βάση σε πιο εξωστρεφή μαθήματα και σε δραστηριότητες (π.χ. ταξίδια) ακόμη και αν πρέπει τον Μάρτιο να μην πηγαίνει σχολείο. Το μάθημα ...ας περιμένει. Την ίδια στιγμή έχουμε και μια μέση μουσουλμανική οικογένεια. Εκεί έχουμε μεγαλύτερη ειλικρίνεια από τους γονείς, είναι με το μέρος του καθηγητή, ακούν προσεχτικά τις παρατηρήσεις όμως, ξεσπάνε με πολύ άσχημο τρόπο στο παιδί τους. Έχω δει τυχαία σκηνή με Σομαλή μητέρα που φορούσε ολόσωμη κελεμπία να ρίχνει δυνατό χαστούκι στον γιό της έξω από το σούπερ μάρκετ επειδή δεν πήγε καλά στο διαγώνισμα! Εννοείται ότι κανείς δεν είπε κάτι. Οι Σουηδοί έκαναν ότι δεν έβλεπαν. Απάθεια όσο δεν πάει. :/:

Επίσης πολλά παιδιά κακοποιούνται στο σπίτι, ειδικά σε ισλαμικές οικογένειες όπου η βιαιότητα (άγριο ξύλο) είναι μέρος της πειθαρχίας του παιδιού. Αυτό το παιδί όταν πάει στο γερμανικό ή ολλανδικό γυμνάσιο με τι αισιοδοξία και διάθεση να παρακολουθήσει μαθήματα; Όταν ξέρει ότι σε πιθανό χαμηλό βαθμό, ο Σομαλός ή ο Σύριος πατέρας λόγω κουλτούρας ή η Μαροκινή μαμά επίσης λόγω κουλτούρας δεν θα εισπράξει τόσο εύκολα την αποτυχία του παιδιού; Η ευγενική παρατήρηση από έναν εκπαιδευτικό ερμηνεύεται ως κακή παρουσία στο σχολείο και μετά αρχίζει ο γολγοθάς του παιδιού.

Μπορεί να φαίνονται ευγενικοί όταν έρχονται στο σχολείο για ενημέρωση αλλά στο βλέμμα του μαθητή βλέπεις τον τρόμο.
Click για ανάπτυξη...
Βρήκα ένα αναλυτικό άρθρο για την <έρευνα της Πίζας>, προ διετίας, δε νομίζω να έχουν αλλάξει πολλά.
www.protothema.gr

Έρευνα PISA (ΟΟΣΑ) - Στην ομάδα με τις χαμηλότερες επιδόσεις στη δημιουργική σκέψη οι Έλληνες μαθητές

38η η Ελλάδα ανάμεσα σε 64 χώρες του ΟΟΣΑ - Τα ελληνόπουλα παράγουν πρωτότυπες ιδέες μεν, υστερούν όμως στην επίλυση επιστημονικών προβλημάτων
www.protothema.gr www.protothema.gr
1771315592513.png

1771315610587.png

1771315622160.png


Επίσης βρήκα τρεις πίνακες: 1ος: Κατανόηση κειμένου, 2ος:Μαθηματικά, 3ος: Φυσικές επιστήμες. Η Ελλάδα βρίσκεται κάτω του Μέσου όρου. Βέβαια, είναι περίεργο, το ότι τα απω/ανατολικά κράτη έχουν τις πρώτες θέσεις. Από ευρωπαϊκά η Εσθονία, Φινλανδία, Ιρλανδία, Δανία, Σουηδία πρωτεύουν.
Γενικά κάθε χρόνο, όταν έβγαιναν τα αποτελέσματα της Πίζας, οι υπουργοί εδώ στη Γερμανία, ήταν ανήσυχοι για τις ...κακές επιδόσεις.
Αλλά και γω έβλεπα, στην πορεία των 12 συν 12 ετών σχολείου των παιδιών, ελάχιστα ανησυχούσαν οι γονείς. Και για φροντιστήρια, πρώτη φορά ακούω τέτοιες τιμές και γενικά φροντιστήρια για άριστους. Ίσως οι δικοί μας ήταν πιο ...λαϊκής τάξης. Ναι, τα Μαθηματικά ήταν αναγκαίο κακό. Αν δεν τα .... έπαιρνε το παιδί, δυστυχώς έπρεπε να τα υποστεί μέχρι την γ' λυκείου, αλλά μπορούσε να τα κρατήσει ως δευτερεύον. Τα Αγγλικά πχ ήταν πολύ σημαντικότερα. Και αυτό που λες για τη γιόγκα, ναι το έχω ακούσει από μάνα: <δεν πρόλαβε να κάνει Μαθηματικά, τώρα έχουμε σπορ. Ας πάει αδιάβαστος, να βάλει μυαλό>.
Το πολύ θετικό είναι, ότι οι γονείς δεν χώνονται στο σχολείο. Βοηθούν, όσο τους χρειαστούν. Αυτό βοηθά τους δασκάλους, να προχωρούν τη δουλειά τους ανενόχλητοι και τελικά τα παιδιά βοηθιούνται. Σου λένε, κατά την επιλογή Γυμνασίου: <Αυτό είναι το πρόγραμμα του σχολείου. Δε σ' αρέσει; βρες άλλο σχολείο>.
 
Ώρα
Σε Ολλανδικό και Σουηδικό ιστότοπο για ιδιαίτερα μαθήματα είχα δει ότι οι τιμές ξεκινούν από 80 ευρώ και φτάνουν 200 ευρώ την ώρα για μαθήματα μαθηματικών, λατινικών, φυσικής, χημείας, βιολογίας, αγγλικών και ειδικών τεστ προετοιμασίας. Ή πακέτο 15 ωρών με τιμή 850 ευρώ. Ο θείος μου είχε πληρώσει πολλά λεφτά για μαθηματικά γιατί τα παιδιά ήθελαν βοήθεια που δεν επαρκούσε το μάθημα στο κολλέγιο.
 
Ώρα
Ώρα
Αρχική Δημοσίευση από American Economist:
Ναι


www.iefimerida.gr

Σοκ σε αγώνα χόκεϊ στις ΗΠΑ: Τρανς πατέρας πυροβόλησε την οικογένειά του, πανικός στις κερκίδες, η στιγμή της επίθεσης - iefimerida.gr

Ένας τρανς πατέρας είναι ο δράστης του περιστατικού που σημειώθηκε σε σχολικό τουρνουά χόκεϊ στο Ρόουντ Άιλαντ τη Δευτέρα.
www.iefimerida.gr www.iefimerida.gr
Click για ανάπτυξη...
Nαι.Και κατειχε οπλο..πεστο και αυτο αγαπουλα.Που εισαι υπερ της οπλοκατοχης.Να τα λεμε ολα ναι;
 
Ώρα
Αρχική Δημοσίευση από Πουπουλίνα:
Nαι.Και κατειχε οπλο..πεστο και αυτο αγαπουλα.Που εισαι υπερ της οπλοκατοχης.Να τα λεμε ολα ναι;
Click για ανάπτυξη...

Τα όπλα δεν σκοτώνουν άλλους ανθρώπους από μόνα τους όμως. Και στον Καναδά πριν λίγες ημέρες, χώρα όπου η οπλοκατοχή δεν είναι νόμιμη, transgender μπούκαρε σε σχολείο και σκότωσε 11 αθώα παιδιά. Σίγουρα ο συγκεκριμένος δεν έπρεπε να έχει άδεια οπλοκατοχής σε καμία περίπτωση. Όμως το βασικό πρόβλημα είναι ότι αφήνουμε άτομα με σοβαρά ψυχικά προβλήματα να κυκλοφορούν ελεύθερα στο όνομα του δήθεν δικαιωματισμού. Δικαιωματισμό που στο τέλος πληρώνουν αθώοι άνθρωποι με την ίδια τους τη ζωή.​
 
Ώρα
ναι, που θες να καταλήξεις; τον σκότωσε επειδή ήταν τρανς;
οι τρανς σκοτώνουν; τι;
 
Τελευταία επεξεργασία:
Ώρα
Αρχική Δημοσίευση από touvlo:
Βρήκα ένα αναλυτικό άρθρο για την <έρευνα της Πίζας>, προ διετίας, δε νομίζω να έχουν αλλάξει πολλά.
www.protothema.gr

Έρευνα PISA (ΟΟΣΑ) - Στην ομάδα με τις χαμηλότερες επιδόσεις στη δημιουργική σκέψη οι Έλληνες μαθητές

38η η Ελλάδα ανάμεσα σε 64 χώρες του ΟΟΣΑ - Τα ελληνόπουλα παράγουν πρωτότυπες ιδέες μεν, υστερούν όμως στην επίλυση επιστημονικών προβλημάτων
www.protothema.gr www.protothema.gr
1771315592513.png

1771315610587.png

1771315622160.png


Επίσης βρήκα τρεις πίνακες: 1ος: Κατανόηση κειμένου, 2ος:Μαθηματικά, 3ος: Φυσικές επιστήμες. Η Ελλάδα βρίσκεται κάτω του Μέσου όρου. Βέβαια, είναι περίεργο, το ότι τα απω/ανατολικά κράτη έχουν τις πρώτες θέσεις. Από ευρωπαϊκά η Εσθονία, Φινλανδία, Ιρλανδία, Δανία, Σουηδία πρωτεύουν.
Γενικά κάθε χρόνο, όταν έβγαιναν τα αποτελέσματα της Πίζας, οι υπουργοί εδώ στη Γερμανία, ήταν ανήσυχοι για τις ...κακές επιδόσεις.
Αλλά και γω έβλεπα, στην πορεία των 12 συν 12 ετών σχολείου των παιδιών, ελάχιστα ανησυχούσαν οι γονείς. Και για φροντιστήρια, πρώτη φορά ακούω τέτοιες τιμές και γενικά φροντιστήρια για άριστους. Ίσως οι δικοί μας ήταν πιο ...λαϊκής τάξης. Ναι, τα Μαθηματικά ήταν αναγκαίο κακό. Αν δεν τα .... έπαιρνε το παιδί, δυστυχώς έπρεπε να τα υποστεί μέχρι την γ' λυκείου, αλλά μπορούσε να τα κρατήσει ως δευτερεύον. Τα Αγγλικά πχ ήταν πολύ σημαντικότερα. Και αυτό που λες για τη γιόγκα, ναι το έχω ακούσει από μάνα: <δεν πρόλαβε να κάνει Μαθηματικά, τώρα έχουμε σπορ. Ας πάει αδιάβαστος, να βάλει μυαλό>.
Το πολύ θετικό είναι, ότι οι γονείς δεν χώνονται στο σχολείο. Βοηθούν, όσο τους χρειαστούν. Αυτό βοηθά τους δασκάλους, να προχωρούν τη δουλειά τους ανενόχλητοι και τελικά τα παιδιά βοηθιούνται. Σου λένε, κατά την επιλογή Γυμνασίου: <Αυτό είναι το πρόγραμμα του σχολείου. Δε σ' αρέσει; βρες άλλο σχολείο>.
Click για ανάπτυξη...
Αν σ΄ενδιαφέρουν γενικά τα στατιστικά στοιχεία και η σύγκριση χωρών ανά τομέα, μπες στο επίσημο site του OECD.
Θα το βρεις πολύ ενδιαφέρον.
 
Συνδεθείτε ή εγγραφείτε για να απαντήσετε εδώ.

Χρήστες Βρείτε παρόμοια

Back
Top