Aρχικά σε ενα υποθετικο σεναριο δικης μου κυβερνησης δεν θα γινομασταν Β.Κορεα να γελαει ο κοσμος και οι ανθρωποι να πεινανε
1.Οικονομια
Δυνατότητα στήριξης του πρωτογενους τομέα-επιδοτήσεις σε πατέντες και νεα εργαλεία για τους παραγωγούς ωστε να αυξηθεί η παραγωγή.Επίσης τα νέα εργαλεία θα προσπαθούσα να είναι eco friendly για να μειωθεί στο ελάχιστο το κόστος της ενέργειας παραγωγής.Έτσι θα υπήρχε μια σωστή στήριξη στον πρωτογενή τομέα που δεν υπάρχει στην Ελλάδα πια.Οι εξαγωγές αποτελούν πάνω από το 100% του ΑΕΠ. Η Ιρλανδία πχ εξάγει το 80% όσων παράγει, ενώ είναι χαρακτηριστικό ότι παράγει τρόφιμα που θα μπορούσαν να ταΐσουν 36 εκατ. ανθρώπους όταν ο πληθυσμός της είναι στα 5 εκατομύρια και με σχετικά χαμηλή φορολογία με δεδομένο το παραπάνω.Προφανώς η μείωση στη φορολογία των επιχειρήσεων θα είναι δεδομένη
Επίσης θα μειώνα τη φορολογία στο 40% στο εισόδημα ώστε να αυξηθεί η αγοραστική δύναμη του καταναλώτη και να υπάρξει τόνωση του ΑΕΠ.Επίσης σε συνθήκες "κανονικότητας" θα προσπαθούσα να κρατήσω τον ΔΤΚ σε φυσιολογικά επίπεδα ώστε στο 50-60% των ανθρώπων να υπάρχει μια "καλή" ζωή.Ένα μέτρο που θα μπορούσε να συμβάλει σε αυτό είναι η αύξηση της φορολογίας σε είδη "μη αναγκαία" όπως ποτά("οι καψούρηδες δεν θα με ψήφιζαν


") και μείωση σε αγαθά όπως τυρί.
Δημόσιος τομέας θα υπήρχε 100% με μειωμένες θέσεις και μισθούς αποδοτικότητας,δηλαδή ανάλογα με το πόσο παραγωγικός είσαι όπως στις ΗΠΑ
Επιπλέον θα υπάρξει αύξηση των μισθών στα 850-900 ευρώ και φυσικά θα αυξηθούν όσο αυξάνεται και το ΑΕΠ
2.Εκπαίδευση(το αγαπημένο μου)
Πλήρης εκμάθηση νεών τεχνολογιών από το Α δημοτικού έως τη Γ λυκείου,δηλαδή το μάθημα της πληροφορικής θα ήταν βασικό και αναντικατάστατο από τη αρχή.Ο μαθητής μέχρι να τελειώσει το δημοτικό θα έχει πάρει ECDL μέσω του σχολείου(δωρεάν) και δεν θα αναγκάζεται να φτάσει 20χρονών και να δώσει κάπου στα 100 ευρώ για αυτή τη πιστοποιήση.Στα χρόνια του γυμνασίου θα διδάσκεται προγραμματισμό αρχικά κάποιο εισαγωγικό πρόγραμμα όπως το scratch και έπειτα Python την οποία θα δίνει και για μάθημα προγραμματισμού στις πανελλήνιες.Επίσης λογικό είναι πως μια τέτοια μεταρρύθμιση θα κοστίσει σε τεχνολογικό εξοπλισμό αλλά χαλάλι γιατί υπάρχουν άτομα στη σχολή που ο υπολογιστής είναι συνώνυμο του μπαίνω στο fb και γράφω για τις σλατίνες...
Δεύτερον πάμε στα αγγλικά.Τα αγγλικά θα αρχίζουν από τη Γ δημοτικού και θα τελειώνουν στη 2α Λυκείου
Γ Δημοτικού-ΣΤ Δημοτικού:A1-A2
A Γυμνασίου-Γ Γυμνασίου:B1-B2
A Λυκείου-Β Λύκειου:Γ1-Γ2
Επίσης δωρέαν και θα δίνεται στον μαθητή η δυνατότητα να επιλέξει είτε το Κρατικό Πιστοποιητικό είτε Michigan είτε Cambridge.Τα έξοδα θα είναι του κράτους όπως γίνεται σε άλλα κράτη όπως η Ολλανδία...
Επίσης,το μάθημα της οικονομίας θα γίνει υποχρεωτικό και γενικής παιδείας σε Β και Γ λυκείου! Ο λόγος απλός:
Υπάρχουν άτομα που εισάγονται σε σχολές όπως Δημόσια Διοίκηση και Διεθνών & Ευρωπαικών Σπουδών δεν έχουν ΙΔΕΑ καν τι είναι το ΑΕΠ...όλοι θα πρέπει να ξέρουν βασικά οικονομικά(ιδίως Μακροοικονομία) είτε πας να γίνεις γιατρός είτε δικηγόρος είτε φιλόλογος...υποχρεωτικό θα γίνει και το μάθημα της Στατιστικής-Πιθανοτήτων και θα αντικαταστήσει μαθήματα όπως Αντιγόνη ας πούμε που δεν προσφέρει κάτι πρακτικό στον μαθητή.Υπόψην πως το 99% των σχολών είτε θεωρητικής είτε θετικής είτε οικονομικής κατεύθυνσης έχουν ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 1 μάθημα στατιστικής στο πρόγραμμα σπουδών...
Πανελλήνιες: Η θεωρητική κατεύθυνση θα δίνει στατιστική υποχρεωτικά και θα δίνουν και λατινικών και κοινωνιολογία επίσης όσοι υποψήφιοι θέλουν από τη θεωρητική κατεύθυνση να μπούν σε οικονομική σχολή θα δίνουν Μαθηματικά για οικονομολόγους και Οικονομία ως επιπλέον μαθήματα.
Η θετική κατεύθυνση θα γίνει 1 με την υγείας και θα δίνουν και μαθηματικά και βιολογία γιατί υπάρχουν πολλοί που τελειώνουν το φυσικό τμήμα και εξιδεικεύονται στη ιατρική φυσική ή στη βιοφυσική...Επίσης όσοι επιθυμούν να δηλώσουν σχολές πληροφορικής θα δίνουν επιπλέον το μάθημα του προγραμματισμού.
Η οικονομική κατεύθυνση δεν θα δίνει τα ίδια μαθηματικά με τη κατεύθυνση της θετικής.
Τα μαθηματικά για οικονομολόγους θα έχουν ως ύλη όρια-διαφορικό λογισμό-ολοκληρωτικό λογισμό και γραμμική άλγεβρα και φυσικά θα δίνουν και ένα πρόσθετο μάθημα τη λογιστική ή τη οικονομική των επιχειρήσεων για να μπορεί ο υποψήφιος να δει και άλλες πτυχές του οικονομικού κλάδου)
Συνοψίζοντας:
1o πεδίο: Αρχαία-Ιστορία-Εκθεση-Στατιστική-Λατινικά και κοινωνιολογία=6
2ο πεδίο: Μαθηματικά-Φυσική-Χημεία-Εκθεση-Στατιστική-Βιολογία=6
3ο πεδίο: Μαθηματικά για οικονομολόγους-Οικονομία-Πληροφορική-Εκθεση-Στατιστική-(Λογιστική ή Οικονομική των επιχειρήσεων)
Ιδιαίτερη βάση θα δωθεί στον επαγγελματικό προσανατολισμό και φυσικά στη διασύνδεση του πανεπιστημίου με την αγορά εργασίας
Επίσης όλο αυτό με τη πληροφορική θα γίνει ώστε να μειωθεί στο ελάχιστο η γραφειοκρατία και όλα να κυλήσουν ομαλά όταν θα ψηφιωθούν οι περισσότερες ενέργειες των πολιτών...
Δημογραφικό:MEΓΑΛΟ ΘΕΜΑ
Η Ελλάδα ταλαιπωρείται από το δημογραφικό τα τελευταία 50 χρόνια.Σήμερα η Ελλάδα έχει 10.000.000 πληθυσμό με ρυθμό γεννήσεων μιας γυναίκας αναπαραγωγικής ηλικίας γύρω στο 1.0-1.2 όταν κανονικά για να υπάρξει ομαλή αντικατάσταση γενεών θα πρέπει να είναι γύρω στο 2.1.Την ίδια ώρα η γειτόνες τούρκοι μόλις τον περασμένο χρόνο αυξήθηκαν κατα 1.500.000 άτομα και έχουν δείκτη γονιμότητας 2,7.
Aν συγκρίνουμε τους αριθμούς αυτόυς με το παρελθόν θα δούμε πως το 1936 η Ελλάδα έχει πληθυσμό 6.000.000 ενώ η Τουρκία 12.000.000.Αν η κατάσταση του δημογραφικού συνεχιστεί τότε σε περίπου 30 χρόνια η Ελλάδα θα αριθμεί 8.500.000 ενώ η Τουρκία 100.000.000,πρόβλεψη τουλάχιστον ανησυχιτική.
Που όμως οφείλεται το δημογραφικό? Πολλοί θα πείτε η οικονομία και δεν θα διαφωνήσω αλλά δεν είναι μόνο αυτό καθώς και η Γερμανία ακολουθεί ένα μοντέλο συρρίκνωσης του πληθυσμού της αλλά και γενικά τα βαλκάνια(Βουλγαρία-Σερβία-Ρουμανία) με εξαίρεση την Αλβανία.
Αίτιο του δημογραφικού αποτελεί σίγουρα ο σύγχρονος τρόπος ζωής που δεν είναι συμβατός με τη δημιουργία οικογένειας όπως επίσης και η οικονομική κρίση που μάστιζε τη χώρα μας αλλά και το φαινόμενο brain drain το οποίο προκαλέιται από την έλλειψη έρευνας και παραγωγικότητας. Το εργατικό δυναμικό της χώρας δεν φθίνει μόνο αλλά ταυτόχρονα γερνάει.Έτσι η μείωση του οικονομικά ενεργού πληθυσμού(15-64 ετών) και η αύξηση των ηλικιωμένων θα διαταρράσει τη χρηματοοικονομική λειτουργία του κράτους αλλά και του συνταξιοδοτικού συστήματος γιατί οι συντάξεις και οι παροχές υγείας ενός διαρκώς αυξανόμενου αριθμού ατόμων θα καταβάλλονται από εισφορές και φόρους από έναν συνεχώς μειούμενο αριθμό εργαζομένων το οποίο νομοτελειακά θα οδηγήσει σε κατάρευση του οικονομικού συστήματος.Επίσης η συνεχής εισροή μεταναστών,η οποία εντάθηκε από το 2015 και μετά...
Αυτή η συνθήκη θα διαταρράξει την εθνική ταυτότητα της χώρας μας καθώς οι περισσότεροι μετανάστες προέρχονται από χώρες που ξεφεύγουν από τις θρησκευτικές και πολιτιστικές μας πεποιθήσεις και τότε το δημογραφικό δεν θα είναι το μόνο που θα μας απασχολεί...
Μπορεί να λυθεί το δημογραφικό! και όχι με τους τρόπους που κάποιοι επιθυμούν(όπως την ένταξη των μεταναστών στην ελληνική πραγματικότητα καθώς εκείνοι ΔΕΝ θέλουν να ενσωματωθούν)
Μπορεί να λυθεί με κάποια μέτρα όπως:φοροελαφρύνσεις σε οικογένειες με 3+ παιδία ή κρατική πρόνοια ή στεγαστικά βοηθήματα...
Τέλος διαχωρισμός εκκλησίας και κράτους...ο καθένας της δικές του αρμοδιότητες
ΥΓΕΙΑ
Βελτίωση τεχνολογίας σε όλα τα νοσοκομεία και ανακαίνηση τους
Θα προσπαθούσα να ελαφρύνω την λίστα αναμονής της ειδικότητας και διαρκής επιμόρφωση των γιατρών με νεες και καινοτόμες μεθόδους!