Προτιμώ φυσική γιατί είναι πιο εντυπωσιακός τομέας της επιστήμης και μπορεί να έχει πρακτική εφαρμογή. Άρα θες και εργαστήρια.
Έβλεπα στο youtube κάτι πειράματα φυσικής που εκτελούσαν καθηγητές σε σχολεία του εξωτερικού και έπαθα πλάκα. Καταρχήν στο εξωτερικό η φυσική διδάσκεται σε ξεχωριστά εργαστήρια φυσικής και όχι μέσα στις τάξεις. Τα εργαστήριά τους είναι υπερσύγχρονα, άνετα, ευρύχωρα,εξοπλισμένα με όλα τα απαραίτητα όργανα και υλικά ,βιντεοπροβολείς, κατασκευασμένα έτσι ώστε να τηρούνται όλες οι συνθήκες ασφαλείας (έξοδοι κινδύνου, ειδικά γυαλιά για όλους, γάντια, ποδιές κτλ) και αυτό που με εντυπωσίασε πιο πολύ ήταν ότι τα εργαστήρια ήταν αμφιθεατρικά για να έχουν
οπτική πρόσβαση όλοι οι μαθητές στα πειράματα. Πάρα πολύ βασικό αυτό. Όχι όπως εδώ που συνωστίζονται οι μαθητές ο ένας πάνω στον άλλον για να δουν μια ερασιτεχνική χαζομάρα που θα κάνεις και πολύ πιθανόν να μην πετύχει κιόλας καθώς δεν βρίσκεσαι σε συνθήκες εργαστηρίου. Πχ πως θα κάνεις πειράματα με το φως αν δεν μπορείς να δημιουργήσεις συνθήκες συσκότισης;
Αλλά ακόμα και τα σχολεία που διαθέτουν εργαστήρια φυσικής/χημείας , τουλάχιστον , από προσωπική εμπειρία όταν ήμουν εγώ μαθήτρια ήταν επιεικώς ελεεινά. Δεν φαντάζομαι να έχει αλλάξει δραματικά η κατάσταση από τότε στα γυμνάσια/λύκεια.
Το δικό μας ήταν μια μικρή αίθουσα σε ένα υπόγειο, μες στην υγρασία και τα όργανα φυσικής ήταν κάτι παμπάλαια, σκονισμένα, σπασμένα και παρατημένα μέσα σε κάτι βιβλιοθήκες που κανείς δεν ήξερε τι ακριβώς είχε εκεί μέσα. Το μάθημα της φυσικής γινόταν κυρίως σε θεωρητική βάση μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας και καμιά φορά ο καθηγητής μας κατέβαζε σε αυτό το υπόγειο για να δούμε μια βλακεία που κανείς δεν καταλάβαινε είτε γιατί τα αποτελέσματα δεν ήταν τελείως διακριτά είτε γιατί δεν βλέπαμε όλοι, αφού καθόμασταν ο ένας πίσω από τον άλλον και σπρωχνόμασταν για να πάρουμε λίγο μάτι.
Στα αντίστοιχα εργαστήρια φυσικής/χημείας στα πανεπιστήμια δεν ξέρω τι κατάσταση επικρατεί. Μπορεί να είναι λίγο καλύτερα τα πράγματα από άποψη υλικοτεχνικής υποδομής. Αλλά φαντάζομαι θα υστερούν και αυτά σε σύγκριση με τα πανεπιστήμια του εξωτερικού.
Στην πρωτοβάθμια τα περισσότερα πειράματα βασίζονται σε απλά, καθημερινά ,συνήθως ακίνδυνα υλικά που πρέπει να κουβαλήσουν είτε οι μαθητές είτε ο δάσκαλος από το σπίτι τους για να τα εκτελέσουν μέσα στην τάξη. Από τη μια καλό είναι αυτό και σαφώς αντιστοιχεί στο επίπεδο της συγκεκριμένης ηλικιακής ομάδας. Αλλά από την άλλη κοιτάζω λίγο με καχυποψία αυτή τη "λογική" γιατί είναι σαν να σου λέει ότι αφού δεν μπορούμε να σου προσφέρουμε ως κράτος κάτι καλύτερο, βολέψου με αυτά
.
Εντάξει, θα κάνεις ό,τι μπορείς για ένα καλύτερο αποτέλεσμα αλλά θα ήταν προτιμότερο να είχες τη δυνατότητα να μπορείς να κάνεις και παραπάνω πράγματα και φυσικά να εμπλέκονται περισσότερα ενεργά οι μαθητές σε όλη αυτήν τη διαδικασία.
