Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
31-10-23
07:41
Αυτή η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών είναι μια πονεμένη ιστορία. Τα παλιά χρόνια ως το μαύρο 1967 υπήρχε ο Επιθεωρητής. Αυτός, σε κάποιο βαθμό, πράγματι αξιολογούσε τους εκπαιδευτικούς. Όμως ήταν σαν να έχει "license to kill" και ήταν ο φόβος και τρόμος δασκάλων και καθηγητών.
Η χούντα απέλυσε όλους τους επιθεωρητές που δεν της έδωσαν "Γη και Ύδωρ" και στη θέση τους έβαλε απόλυτα δικούς της. Αυτοί, είχαν σαν μοναδικό τους σκοπό να ελέγχουν κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί ήταν υπάκουοι στο καθεστώς και απέλυαν όποιον παρέκκλινε. Για παράδειγμα είχαν απολυθεί δάσκαλοι και καθηγητές για αιτίες όπως: "στο λόγο του για την 28η Οκτωβρίου δεν ανέφερε για την εθνοσωτήριο 21η Απριλίου" ή "όταν ήλθε στην πόλη ο κύριος υπουργός δεν φρόντισε να μαζευτούν οι μαθητές για να τον υποδεχθούν" ή "αρνήθηκε να κατονομάσει ποιοι συνάδερφοί του έχουν αριστερίζουσες απόψεις" και άλλα παρόμοια.
Αυτά έκανε η χούντα στα σχολεία και ο Παπαδόπουλος δεν άνοιγε νέα σχολεία ενώ ο Παττακός εγκαινίαζε έργα που θα εκτελούσε η τεχνική εταιρία του γαμπρού του, φυσικά χωρίς διαγωνισμό.
Η κυβερνήσεις μετά την απελευθέρωση από τη δικτατορία, προφανώς δεν κράτησαν τους επιθεωρητές - χαφιέδες. Όρισαν τους Συμβούλους που συμβούλευαν μεν, αλλά δεν είχαν αρμοδιότητα αξιολόγησης.
Στη συνέχεια, κάποιες απόπειρες αξιολόγησης έπεσαν στο κενό καθώς είτε ήταν ανεδαφικές είτε αντιδρούσαν (όπως πάντα) οι συνδικαλιστές. Ο τωρινός τρόπος αξιολόγησης, αν και δεν τον γνωρίζω καλά, σαχλαμάρα μου φαίνεται. Γενικά δεν βλέπω φως στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών που όλοι ( ; ) συμφωνούμε ότι είναι αναγκαία. Ίσως, καλύτερα μια κακή αξιολόγηση, παρά καθόλου αξιολόγηση.
Η χούντα απέλυσε όλους τους επιθεωρητές που δεν της έδωσαν "Γη και Ύδωρ" και στη θέση τους έβαλε απόλυτα δικούς της. Αυτοί, είχαν σαν μοναδικό τους σκοπό να ελέγχουν κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί ήταν υπάκουοι στο καθεστώς και απέλυαν όποιον παρέκκλινε. Για παράδειγμα είχαν απολυθεί δάσκαλοι και καθηγητές για αιτίες όπως: "στο λόγο του για την 28η Οκτωβρίου δεν ανέφερε για την εθνοσωτήριο 21η Απριλίου" ή "όταν ήλθε στην πόλη ο κύριος υπουργός δεν φρόντισε να μαζευτούν οι μαθητές για να τον υποδεχθούν" ή "αρνήθηκε να κατονομάσει ποιοι συνάδερφοί του έχουν αριστερίζουσες απόψεις" και άλλα παρόμοια.
Αυτά έκανε η χούντα στα σχολεία και ο Παπαδόπουλος δεν άνοιγε νέα σχολεία ενώ ο Παττακός εγκαινίαζε έργα που θα εκτελούσε η τεχνική εταιρία του γαμπρού του, φυσικά χωρίς διαγωνισμό.
Η κυβερνήσεις μετά την απελευθέρωση από τη δικτατορία, προφανώς δεν κράτησαν τους επιθεωρητές - χαφιέδες. Όρισαν τους Συμβούλους που συμβούλευαν μεν, αλλά δεν είχαν αρμοδιότητα αξιολόγησης.
Στη συνέχεια, κάποιες απόπειρες αξιολόγησης έπεσαν στο κενό καθώς είτε ήταν ανεδαφικές είτε αντιδρούσαν (όπως πάντα) οι συνδικαλιστές. Ο τωρινός τρόπος αξιολόγησης, αν και δεν τον γνωρίζω καλά, σαχλαμάρα μου φαίνεται. Γενικά δεν βλέπω φως στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών που όλοι ( ; ) συμφωνούμε ότι είναι αναγκαία. Ίσως, καλύτερα μια κακή αξιολόγηση, παρά καθόλου αξιολόγηση.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
03-04-23
11:07
Το σχολείο είναι το Αρσάκειο.Μπααααααααααα...ψεμματα θα ειναι δεν μπορει.Αυτα δεν συμβαινουν ποτε στα ιδιωτικα σχολεια.Μονο στα δημοσια.Στα ιδιωτικα ολα ειναι τελεια.
Άγριο bullying στο Αρσάκειο: Στο Σύλλογο Kαθηγητών οι ανήλικοι δράστες - ΕΔΕ για ευθύνες εκπαιδευτικών (newsit.gr)
Αν οι δράστες είναι γόνοι "αξιόλογων" οικογενειών, το θέμα θα θαφτεί. Ίσως κάποιος άσημος καθηγητάκος χάσει τη δουλειά του...
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
27-03-23
11:10
Όταν οι γονείς επεμβαίνουν στο σχολείο:
Παραιτήθηκε διευθύντρια σχολείου, γονείς θεώρησαν «πορνογραφία» το άγαλμα του Μιχαήλ Άγγελου (msn.com)
Παραιτήθηκε διευθύντρια σχολείου, γονείς θεώρησαν «πορνογραφία» το άγαλμα του Μιχαήλ Άγγελου (msn.com)
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
20-03-23
14:55
Ναι, συμφωνούμε σε πολλά, με τη διαφορά όμως ότι αυτά που εγώ θεωρώ αρνητικά εσύ τα νομίζεις θετικά.Σωστά. Η επιλογή των εκπαιδευτικών γίνεται από το ΔΣ του σχολείου και αυτό είναι το μεγάλο πλεονέκτημα.
......Τα ιδιωτικά σχολεία είναι επιχειρήσεις. ...... Συμφωνώ.... Ιδιαίτερα έκανα με καθηγητές του δημοσίου. Οι παραπάνω καθηγητές του δημοσίου ήταν ασύγκριτα καλύτεροι....
Εσύ έδωσες στο Μακρόν την ιδέα να αυξήσει την ηλικία συνταξιοδότησης;Είναι κρίμα που αυτή η γενιά των καθηγητών τώρα είναι συνταξιούχοι και τόση τεχνογνωσία, εμπειρία πάει χαμένη.
Για στάσου ...παππούλη! Δεν νομίζω να είσαι και πολύ μεγαλύτερος από μένα. Είμαι 30, εσύ;ήταν άλλες εποχές.....
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
19-03-23
22:32
Στη συζήτηση για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, κυριαρχεί (άμεσα ή έμμεσα) το "ενώ στα ιδιωτικά", δηλαδή υπάρχει σε κάποιους η άποψη ότι στα ιδιωτικά σχολεία οι εκπαιδευτικοί αξιολογούνται και είναι άριστοι και όλα είναι ρόδινα. Για να δούμε, είναι αυτό αλήθεια;
1) Με ποια κριτήρια προσλαμβάνονται οι εκπαιδευτικοί στα ιδιωτικά; Γνωριμίες, πολιτικά μέσα, άτομα που συνδέονται με τα συμφέροντα τον ιδιοκτήτη.
2) Ποιος αξιολογεί τους εκπαιδευτικούς σε ένα ιδιωτικό; Μόνον ο ιδιοκτήτης, ανάλογα με τα συμφέροντά του και όχι αν είναι καλοί στη δουλειά τους. Μέσα στα συμφέροντα αυτά είναι οι διασυνδέσεις του εκπαιδευτικού, το πόσο πειθήνιος είναι και κατά πόσο ρουφιανεύει τους συναδέλφους του.
3) Και στα ιδιωτικά σχολεία υπάρχουν καθηγητές καλοί, μέτριοι και κακοί. Γιατί άραγε; Μάλλον υπάρχει λόγος που η ιδιοκτησία έχει συμφέρον να μην απολύσει τον κακό. Πάντως ένας εκπαιδευτικός που βρίσκεται κάτω από συνεχή πίεση και φόβο δεν θα αποδώσει σωστά στη δουλειά του.
4) Οι γονείς ασκούν έλεγχο; Κατά κάποιον τρόπο ναι. Για παράδειγμα, αν μερικοί γονείς παραπονεθούν ότι ο εκπαιδευτικός δεν έκανε κάποια χατίρια στα βλαστάρια τους, θα πέσει σε δυσμένεια. Ο δάσκαλος πρέπει να βγάλει σημαιοφόρο όποιον υποδείξει ο ιδιοκτήτης. Πριν λίγα χρόνια σε γνωστό ιδιωτικό σχολείο ο γιος του τότε πρωθυπουργού συνελήφθη από καθηγήτρια να αντιγράφει σε διαγώνισμα. Αποτέλεσμα; Απολύθηκε η καθηγήτρια.
1) Με ποια κριτήρια προσλαμβάνονται οι εκπαιδευτικοί στα ιδιωτικά; Γνωριμίες, πολιτικά μέσα, άτομα που συνδέονται με τα συμφέροντα τον ιδιοκτήτη.
2) Ποιος αξιολογεί τους εκπαιδευτικούς σε ένα ιδιωτικό; Μόνον ο ιδιοκτήτης, ανάλογα με τα συμφέροντά του και όχι αν είναι καλοί στη δουλειά τους. Μέσα στα συμφέροντα αυτά είναι οι διασυνδέσεις του εκπαιδευτικού, το πόσο πειθήνιος είναι και κατά πόσο ρουφιανεύει τους συναδέλφους του.
3) Και στα ιδιωτικά σχολεία υπάρχουν καθηγητές καλοί, μέτριοι και κακοί. Γιατί άραγε; Μάλλον υπάρχει λόγος που η ιδιοκτησία έχει συμφέρον να μην απολύσει τον κακό. Πάντως ένας εκπαιδευτικός που βρίσκεται κάτω από συνεχή πίεση και φόβο δεν θα αποδώσει σωστά στη δουλειά του.
4) Οι γονείς ασκούν έλεγχο; Κατά κάποιον τρόπο ναι. Για παράδειγμα, αν μερικοί γονείς παραπονεθούν ότι ο εκπαιδευτικός δεν έκανε κάποια χατίρια στα βλαστάρια τους, θα πέσει σε δυσμένεια. Ο δάσκαλος πρέπει να βγάλει σημαιοφόρο όποιον υποδείξει ο ιδιοκτήτης. Πριν λίγα χρόνια σε γνωστό ιδιωτικό σχολείο ο γιος του τότε πρωθυπουργού συνελήφθη από καθηγήτρια να αντιγράφει σε διαγώνισμα. Αποτέλεσμα; Απολύθηκε η καθηγήτρια.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
15-03-23
18:30
Κι όμως! Οι μαθητές θα μπορούσαν να έχουν γνώμη στην αξιολόγηση των καθηγητών τους. Όχι όμως όσο είναι ακόμα μαθητές, καθώς κάθε κρίση τους θα είναι "εν θερμώ" σε σχέση με τη σχολική καθημερινότητα, άρα συναισθηματική, μεροληπτική και όχι πάντα δίκαια. Αφού όμως αποφοιτήσουν και αποστασιοποιηθούν από τα καθημερινά συμβάντα, θα είναι σωστοί, δίκαιοι και αμερόληπτοι στις κρίσεις τους. Δηλαδή ένας σύλλογος αποφοίτων κάθε λυκείου, θα μπορούσε να είναι ένας από τους αξιολογητές των εκπαιδευτικών. Αυτό σε κάποια κράτη ήδη εφαρμόζεται.καποιοι εξωγηινοι ειπαν οι καθηγητες να αξιολογουνται απο τους μαθητες
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
15-03-23
14:50
Αστυνομικοί συνέλαβαν εκπαιδευτικό που συνόδευε μαθητές σε εκδρομή | esos.gr
Αστυνομικοί συνέλαβαν εκπαιδευτικό , η οποία συνόδευε σε εκδρομή μαθητές σχολείου όπου φοιτά μαθητής που χθες έβαλε με αεροβόλο πιστόλι εναντίον αστυνομικού στο κέντρο
Ειδικότερα, σύμφωνα με ανακοινωθέν της αστυνομίας:
Συνελήφθη χθες (12-03-2023) το βράδυ στα Ιωάννινα από αστυνομικούς της Υποδιεύθυνσης Ασφάλειας Ιωαννίνων ανήλικος ημεδαπός, για παραβάσεις της νομοθεσίας περί όπλων.
Ειδικότερα, πριν από τη σύλληψή του, ο ανήλικος έβαλε με αεροβόλο πιστόλι εναντίον αστυνομικού στο κέντρο της πόλης, ο οποίος εκτελούσε υπηρεσία τροχαίας αστυνόμευσης.
Στο πλαίσιο διερεύνησης της υπόθεσης κατασχέθηκαν το αεροβόλο πιστόλι και πλήθος πλαστικών σφαιριδίων.
Επιπλέον, συνελήφθησαν εκπαιδευτικός, η οποία συνόδευε σε εκδρομή μαθητές του σχολείου όπου φοιτά και ο ανήλικος, καθώς και οι γονείς του, σε βάρος των οποίων σχηματίστηκε δικογραφία για παραμέληση της εποπτείας του.
Αστυνομικοί συνέλαβαν εκπαιδευτικό , η οποία συνόδευε σε εκδρομή μαθητές σχολείου όπου φοιτά μαθητής που χθες έβαλε με αεροβόλο πιστόλι εναντίον αστυνομικού στο κέντρο
Ειδικότερα, σύμφωνα με ανακοινωθέν της αστυνομίας:
Συνελήφθη χθες (12-03-2023) το βράδυ στα Ιωάννινα από αστυνομικούς της Υποδιεύθυνσης Ασφάλειας Ιωαννίνων ανήλικος ημεδαπός, για παραβάσεις της νομοθεσίας περί όπλων.
Ειδικότερα, πριν από τη σύλληψή του, ο ανήλικος έβαλε με αεροβόλο πιστόλι εναντίον αστυνομικού στο κέντρο της πόλης, ο οποίος εκτελούσε υπηρεσία τροχαίας αστυνόμευσης.
Στο πλαίσιο διερεύνησης της υπόθεσης κατασχέθηκαν το αεροβόλο πιστόλι και πλήθος πλαστικών σφαιριδίων.
Επιπλέον, συνελήφθησαν εκπαιδευτικός, η οποία συνόδευε σε εκδρομή μαθητές του σχολείου όπου φοιτά και ο ανήλικος, καθώς και οι γονείς του, σε βάρος των οποίων σχηματίστηκε δικογραφία για παραμέληση της εποπτείας του.
Παίζουν το κεφάλι τους, την καριέρα τους και την οικογενειακή τους γαλήνη στη "ρουλέτα" και το υπουργείο Παιδείας κοιτά προς τα πάνω και σφυρίζει αδιάφορα.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
15-03-23
12:47
Φυσικά και καταλαβαίνεις. Σίγουρα είχες και συ συμμαθητές που ξαφνικά στη Γ' λυκείου λίγους μήνες πριν τις πανελλήνιες εμφάνισαν βεβαίωση "δυσλεξίας" για να εξεταστούν προφορικά με επιείκεια. Οπωσδήποτε άκουσες ότι στην Ύδρα το ΚΕΔΑΣΥ έβγαλε "δυσλεκτικούς" το 50% των μαθητών. Αυτοί είναι οι "δυσλεκτικοί μαϊμούδες". Ζητάς τώρα και γνωματεύσεις για τους καθηγητές από την ίδια υπηρεσία για ...διδακτικές δυσκολίες. Καλή επιτυχία.Δε σε καταλαβαίνω
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
15-03-23
11:57
Τώρα μάλιστα!! Αν τα ΚΕΔΑΣΥ εκδίδουν και για τους καθηγητές γνωματεύσεις σαν αυτές που εκδίδουν για τους δυσλεκτικούς μαθητές, τα πιάσαμε τα λεφτά μας.Περνάνε τα παιδια συχνά πυκνά από κεδασυ για μαθησιακές δυσκολίες
Γιατί δε βγάζουν κέντρο παρομοιο που θα παίρνουν οι εκπαιδευτικοι για διδακτικές δυσκολίες; υπαρχουν κι αυτες. Να παιρνουν κι αυτοι γνωμάτευση
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
11-03-23
22:18
Ας υποθέσουμε ότι κάποιος καθηγητής στη Γ' Λυκείου έχει πολλή όρεξη και θέλει να κάνει σωστό και αποδοτικό μάθημα. Ζητά από τους μαθητές να παρακολουθούν στην τάξη, τους φέρνει βοηθητικά φυλλάδια, τους δίνει εργασίες και ασκήσεις για το σπίτι και θέλει να του τις φέρνουν λυμένες. Οι βαθμοί που βάζει είναι πραγματικοί και όχι χαριστικοί.
Πώς θα αντιδράσουν στον καθηγητή αυτόν;
ΜΑΘΗΤΕΣ: Σιγά τον μ@@@@@, τι θέλει να παραστήσει; Το μάθημα στο σχολείο είναι τυπικό. Ας προχωρά απλά την ύλη του. Ας μας αφήνει (όπως άλλοι) στην ώρα του να διαβάζουμε για το φροντιστήριο και να μας βάζει μεγάλους βαθμούς.
ΓΟΝΕΙΣ: Αν είναι δυνατόν. Τα παιδιά μας δεν μπορεί να διαβάζουν και για το σχολείο, όταν μελετούν για το φροντιστήριο γιατί αυτό θα του βάλει στο πανεπιστήμιο. Βαθμούς υψηλούς να βάζει μόνο.
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Ρε συνάδελφε, τι χαλιέσαι άδικα; Αφού κανένας δεν ενδιαφέρεται για το σχολείο κοίτα να περνάς την ώρα σου όσο πιο ήσυχα και ανώδυνα μπορείς.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Βλέποντας ο καθηγητής τέτοια απαξίωση από όλους, γρήγορα θα απογοητευθεί και τελικά κάποια στιγμή θα γίνει αυτό που όλοι κατηγορούν.
Πώς θα αντιδράσουν στον καθηγητή αυτόν;
ΜΑΘΗΤΕΣ: Σιγά τον μ@@@@@, τι θέλει να παραστήσει; Το μάθημα στο σχολείο είναι τυπικό. Ας προχωρά απλά την ύλη του. Ας μας αφήνει (όπως άλλοι) στην ώρα του να διαβάζουμε για το φροντιστήριο και να μας βάζει μεγάλους βαθμούς.
ΓΟΝΕΙΣ: Αν είναι δυνατόν. Τα παιδιά μας δεν μπορεί να διαβάζουν και για το σχολείο, όταν μελετούν για το φροντιστήριο γιατί αυτό θα του βάλει στο πανεπιστήμιο. Βαθμούς υψηλούς να βάζει μόνο.
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Ρε συνάδελφε, τι χαλιέσαι άδικα; Αφού κανένας δεν ενδιαφέρεται για το σχολείο κοίτα να περνάς την ώρα σου όσο πιο ήσυχα και ανώδυνα μπορείς.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Βλέποντας ο καθηγητής τέτοια απαξίωση από όλους, γρήγορα θα απογοητευθεί και τελικά κάποια στιγμή θα γίνει αυτό που όλοι κατηγορούν.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
06-03-23
15:53
Μαθήτριες γυμνασίου στον Βόλο επιτέθηκαν με μπουνιές στον καθηγητή τους (msn.com)
Πηγή: taxydromos.gr
Θύμα βίας από μαθήτριες του Γυμνασίου στο οποίο διδάσκει και μάλιστα ηλικίας μόλις 14 ετών, έπεσε καθηγητής στο Βόλο. Οι δύο μαθήτριες που έχουν απασχολήσει με τη συμπεριφορά κι άλλες φορές το σχολείο, αυτή τη φορά έφθασαν στα άκρα, όταν έσπρωξαν τον καθηγητή τους από τη σκάλα, ευτυχώς όμως ο ίδιος πρόλαβε να πηδήξει και έτσι δεν τραυματίστηκε.
Ηταν η σταγόνα που ξεχείλισε το ποτήρι της… ανοχής για το σχολείο, το οποίο ομόφωνα, αποφάσισε την απομάκρυνση των δύο μαθητριών από το συγκεκριμένο σχολικό περιβάλλον.
Το περιστατικό σημειώθηκε πριν από περίπου ένα μήνα. Η μία από τις δύο «αυτοκόλλητες» μαθήτριες, άργησε, να μπει στη σχολική αίθουσα για μάθημα μετά το διάλειμμα. Ανοιξε την πόρτα να μπει μέσα, ενώ το μάθημα είχε ξεκινήσει και ο καθηγητής την ενημέρωσε ότι μπορεί να καθίσει και να παρακολουθήσει, αλλά ότι θα έπαιρνε απουσία επειδή άργησε. «Δεν μπορείς να έρχεσαι για μάθημα ό,τι ώρα θέλεις και να διακόπτεις τη ροή», φέρεται να την επέπληξε.
Η μαθήτρια διαμαρτυρόμενη κάθισε στο θρανίο της και λίγο αργότερα σηκώθηκε να φύγει και πάλι χωρίς να ζητήσει άδεια. Εκείνη την ώρα εμφανίστηκε στην πόρτα της αίθουσας η φίλη της και συμμαθήτριά της από διαφορετικό τμήμα και απαίτησαν να καθίσουν μαζί για να κάνουν μάθημα. Οταν ο καθηγητής αρνήθηκε, εκείνες βγήκαν έξω βρίζοντας τον καθηγητή τους με ακατονόμαστες εκφράσεις.
Σε κατάσταση αμόκ
Μόλις χτύπησε το κουδούνι για το διάλειμμα, τα δύο κορίτσια, σύμφωνα με μαρτυρίες εκπαιδευτικών αλλά και συμμαθητών τους, περίμεναν τον καθηγητή, τον οποίο στόλισαν με χυδαίες εκφράσεις. Φώναζαν στον διάδρομο μεταξύ των αιθουσών, έβριζαν χυδαία τον ίδιο, το σπίτι του και την οικογένειά του και η μία εκ των δύο του επιτέθηκε!
Έσφιξε τα χέρια της σε γροθιές και άρχισε να τον χτυπά στο στήθος και την κοιλιά. Καθηγήτρια που εκείνη την ώρα έβγαινε μετά το μάθημα από την αίθουσα διδασκαλίας, προσπάθησε να απομακρύνει το κορίτσι που χτυπούσε τον καθηγητή της, με αποτέλεσμα η μαθήτρια να χτυπήσει και την ίδια.
Όταν ο καθηγητής γύρισε την πλάτη του για να φύγει και να μη δώσει συνέχεια στο συμβάν, η μαθήτρια πήρε φόρα και πήγε να τον σπρώξει από τις σκάλες. Εκείνος, που αντιλήφθηκε τον κίνδυνο τόσο από την κίνηση της 14χρονης όσο και από το «πρόσεξε!» που του φώναξαν, πήδηξε από μόνος του από τη σκάλα και κατάφερε να κρατηθεί όρθιος χωρίς να τραυματιστεί.
Τα δύο κορίτσια κλήθηκαν από τον Σύλλογο Διδασκόντων να λογοδοτήσουν για την ακραία βίαιη συμπεριφορά τους, εμφανίστηκαν όμως σε κατάσταση αμόκ. Συνέχισαν να βρίζουν τους καθηγητές και χρειάστηκε πολλή ώρα μέχρι να ηρεμήσουν.
Η σταγόνα που ξεχείλισε το ποτήρι
Σύμφωνα με έγκυρες πηγές, οι δύο μαθήτριες προκαλούν ήδη από το περσινό σχολικό έτος με τη βίαιη συμπεριφορά τους, η οποία δεν έχει διακρίσεις. Εχουν επιτεθεί φραστικά επανειλημμένως απέναντι σε συμμαθητές τους αλλά και καθηγητές, καθυστερούν να μπουν στις τάξεις τους για μάθημα, ενώ τα ονόματά τους έχουν γραφτεί από την έναρξη της σχολικής χρονιάς περισσότερες από 20 φορές στο βιβλίο σχολικής ζωής του γυμνασίου και τους έχει επιβληθεί επανειλημμένως η τιμωρία της αποβολής.
Για την «αποκλίνουσα» όπως χαρακτηρίστηκε συμπεριφορά των δύο μαθητριών, το σχολείο φρόντισε για την ένταξη στα τμήματα που βρίσκονται οι δύο μαθήτριες ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών, προκειμένου να βοηθηθούν οι 14χρονες αλλά και η ομαλή λειτουργία των σχολικών τάξεων.
Η εισαγγελία ανηλίκων είναι ενήμερη για την περίπτωση των δύο μαθητριών και αναμένεται να γίνει και νέα συνάντηση, με εκπαιδευτικούς του σχολείου.
Ομόφωνο αίτημα για αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος
Το τελευταίο συμβάν προκάλεσε σοκ στη σχολική κοινότητα. Μάρτυρες ήταν μαθητές που βρίσκονταν στο διάλειμμα και καθηγητές που είδαν συνάδελφό τους να κινδυνεύει από την ακραία συμπεριφορά μαθήτριας.
Από το σχολείο κλήθηκε σύμβουλος παιδαγωγικής καθοδήγησης από τη Λάρισα και σε κοινή σύσκεψη με τον σύλλογο διδασκόντων και μετά από συζητήσεις με τους κηδεμόνες των δύο κοριτσιών, τις ίδιες τις μαθήτριες αλλά και τα πενταμελή μαθητικά συμβούλια, αποφασίστηκε ομόφωνα να κατατεθεί πρόταση για αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.
Η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος είναι το ύστατο μέτρο που μπορεί να λάβει ένα σχολείο για να θωρακίσει την ομαλή λειτουργία του. Το αίτημα βρίσκεται ήδη στα χέρια της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, προκειμένου να αποφασιστεί σε ποια σχολεία θα συνεχίσουν τα μαθήματά τους τα δύο κορίτσια.
Πληροφορίες αναφέρουν ότι οι δύο 14χρονες, που έχουν ως κοινό παρονομαστή οικογενειακά προβλήματα, θα χωριστούν σε διαφορετικά σχολεία, προκειμένου να μην δημιουργήσουν αντίστοιχα προβλήματα και στο νέο τους σχολικό περιβάλλον.
Προς το παρόν συνεχίζουν να κάνουν μάθημα στο σχολείο, αν και το κλίμα είναι βαρύ. Εξαιρούνται μόνο από το μάθημα με τον καθηγητή- θύμα, μέχρι να αποφασιστεί σε ποια σχολεία θα πάνε και απασχολούνται δημιουργικά με άλλους τρόπους στη συγκεκριμένη διδακτική ώρα.
Πρωτοφανές περιστατικό
Η άσκηση βίας από μαθητές σε βάρος καθηγητών, πόσο μάλλον από κορίτσια, ηλικίας μόλις 14 ετών, συνιστά πρωτοφανές περιστατικό σε επίπεδο Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας.
Τα περιστατικά βίας μέσα στα σχολεία δείχνουν να αυξάνονται δραματικά, δημιουργώντας έντονο προβληματισμό στους εκπαιδευτικούς που καλούνται να επιληφθούν δύσκολων καταστάσεων και μάλιστα με περιορισμένα «όπλα» στη διάθεσή τους.
Αφορούν όμως σε διαπληκτισμούς μεταξύ συμμαθητών, κυρίως αγοριών, τα τελευταία χρόνια και κοριτσιών. Επίθεση λεκτική και σωματική σε βάρος εκπαιδευτικού και μάλιστα από κορίτσια ηλικίας γυμνασίου, δεν έχει καταγραφεί στο παρελθόν.
Τον περασμένο Οκτώβριο είχε προκληθεί σάλος και μάλιστα υπήρξε παρέμβαση και της Πανελλήνιας Ενωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων για την περίπτωση αναπληρωτή καθηγητή σε επαγγελματικό λύκειο της χώρας που αναγκάστηκε να υποβάλλει την παραίτησή του, με επιπτώσεις για τον ίδιο, επειδή δεχόταν βία από μαθητές.
Ο καθηγητής στην επιστολή του ανέφερε τους λόγους της παραίτησής του λόγω της σφοδρής βίας που δέχτηκε από μαθητές, οι οποίοι ήθελαν να του επιβάλλουν μέχρι και τι βαθμό θα τους βάλει.
Τότε η Πανελλήνια Ενωση τόνιζε ότι «ήρθε επιτακτικά η στιγμή ως κοινωνία και ως εκπαιδευτικοί σύσσωμοι να αντιδράσουμε σθεναρά και να οριοθετήσουμε τις ανάρμοστες ή παραβατικές συμπεριφορές μέσα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Η ατιμωρησία και ο άκρατος δικαιωματισμός δεν αναθρέφουν υπεύθυνους πολίτες. Τα ζητήματα που προκύπτουν αναλύοντας από κοινωνιολογικής και παιδαγωγικής άποψης είναι πολλά, όπως και ποικίλες οι απαντήσεις που μπορούν να δοθούν σε αυτά. Θα πρέπει, όμως, να συμφωνήσουμε πως οι κανόνες επιβάλλεται να υπάρχουν και να εφαρμόζονται διότι δίχως αυτούς δεν υπάρχει οργανωμένη κοινωνία».
Πηγή: taxydromos.gr
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
26-02-23
23:30
Είναι πραγματικά τρομακτικό, το πόσα πολλά απωθημένα από τα μαθητικά τους χρόνια, έχουν μέσα τους, όλοι αυτοί που εκτοξεύουν δηλητήριο στην εκπαίδευση και τους λειτουργούς της.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
24-02-23
13:24
---Επειδή αναφέρθηκε ότι οι καθηγητές αποφεύγουν να κάνουν μάθημα στα εργαστήρια, έχω μερικές παρατηρήσεις:
1) Τα εργαστήρια των σχολείων δημιουργήθηκαν γύρω στο 2000. Έχουν κάποια ακριβά και δύσχρηστα όργανα τα οποία όμως δεν ανταποκρίνονται στην ύλη των μαθημάτων.
2) Μετά τη δημιουργία των εργαστηρίων, δεν δόθηκε ποτέ ούτε ένα ευρώ για αναλώσιμα ή φθορές. Πολλές φορές κάποιοι καθηγητές αγοράζουν από την τσέπη τους λυχνίες ή αντιδραστήρια.
3) Για μια ώρα εργαστηριακού μαθήματος, απαιτείται όχι μικρός χρόνος προετοιμασίας του εργαστηρίου και μετά χρόνος για μάζεμα και τακτοποίηση. Κανονικά θα έπρεπε για τις δουλειές αυτές να υπάρχει παρασκευαστής.
4) Τα εργαστήρια των σχολείων μπορούν να δεχθούν μέχρι 15 μαθητές. Σκεφτείτε τι θα γίνεται αν πάει εκεί ένα τμήμα 27 μαθητών.
5) Ο καθηγητής θα πρέπει να έχει το μυαλό του στο πείραμα, στους μαθητές που κάνουν φασαρία και σε αυτούς που τυχόν θα προκαλέσουν ζημιές. Θα έπρεπε κατά την εργαστηριακή ώρα να υπάρχει και δεύτερος καθηγητής.
6) Η νοοτροπία πολλών μαθητών είναι να θεωρούν ότι το εργαστήριο είναι "μη μάθημα".
---Άρα; Γιατί οι πιο πολλοί καθηγητές αποφεύγουν το εργαστήριο;
1) Τα εργαστήρια των σχολείων δημιουργήθηκαν γύρω στο 2000. Έχουν κάποια ακριβά και δύσχρηστα όργανα τα οποία όμως δεν ανταποκρίνονται στην ύλη των μαθημάτων.
2) Μετά τη δημιουργία των εργαστηρίων, δεν δόθηκε ποτέ ούτε ένα ευρώ για αναλώσιμα ή φθορές. Πολλές φορές κάποιοι καθηγητές αγοράζουν από την τσέπη τους λυχνίες ή αντιδραστήρια.
3) Για μια ώρα εργαστηριακού μαθήματος, απαιτείται όχι μικρός χρόνος προετοιμασίας του εργαστηρίου και μετά χρόνος για μάζεμα και τακτοποίηση. Κανονικά θα έπρεπε για τις δουλειές αυτές να υπάρχει παρασκευαστής.
4) Τα εργαστήρια των σχολείων μπορούν να δεχθούν μέχρι 15 μαθητές. Σκεφτείτε τι θα γίνεται αν πάει εκεί ένα τμήμα 27 μαθητών.
5) Ο καθηγητής θα πρέπει να έχει το μυαλό του στο πείραμα, στους μαθητές που κάνουν φασαρία και σε αυτούς που τυχόν θα προκαλέσουν ζημιές. Θα έπρεπε κατά την εργαστηριακή ώρα να υπάρχει και δεύτερος καθηγητής.
6) Η νοοτροπία πολλών μαθητών είναι να θεωρούν ότι το εργαστήριο είναι "μη μάθημα".
---Άρα; Γιατί οι πιο πολλοί καθηγητές αποφεύγουν το εργαστήριο;
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
23-02-23
00:39
Μπα! Ποιο 80; Το Ελληνικό σχολείο δεν έχει αλλάξει από το 1950..Το σχολείο είναι κολλημένο ακόμη στις παιδαγωγικές μεθόδους του '80, ενώ οι θειές και οι θειοί που διδάσκουν είναι ακόμη προσκολλημένες/οι στα χρόνια του ΠΑΣΟΚ... Εκρηκτικός συνδυασμός!
Αυτό είναι το ανέκδοτο της βραδιάς. Ναι, οι οδηγίες του υπουργείου πάντα μιλάνε για προαγωγή της κριτικής σκέψης και προωθούν τις σύγχρονες τεχνολογίες, αλλά οι καθηγητές δεν τις εφαρμόζουν. Καλόοοο!!!Και σε αυτό πράγματι φταίνε οι καθηγητές, γιατί οι οδηγίες του υπουργείου πάντα μιλάνε για προαγωγή της κριτικής σκέψης και προωθούν τις σύγχρονες τεχνολογίες, ΑΛΛΑ οι ίδιοι καθηγητές δεν ενδιαφέρονται να ξεβολευτουν...
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
23-02-23
00:07
Φαντάζομαι ότι οι τεμπέληδες καθηγητές φταίνε που ο νόμος επιτρέπει στους μαθητές να περνούν την τάξη με βαθμό 5 στα μαθηματικά, 6 στα ελληνικά και 4 στα φυσικά επειδή έχουν 15 θρησκευτικά, 13 αγγλικά και 18 στη γυμναστική. Επίσης οι τεμπέληδες καθηγητές φταίνε που δεν υπάρχει γραμματεία στα σχολεία και δεν προσλαμβάνουν υπαλλήλους και να τους πληρώνουν από την τσέπη τους.Στο ελληνικό σχολείο παίρνανε τις τάξεις χωρίς διάβασμα και χωρίς συνέπειες στον δάσκαλο. Δεν υπάρχει καν γραμματεία που τηλέφωνα τους γονείς όταν κάποιο παιδί δεν πάνε σχολείο.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
22-02-23
21:37
Φυσικά και οι γονείς πρέπει να αξιολογούν τους εκπαιδευτικούς καθώς έχουν το καλύτερο κριτήριο. Αυτά που θέλουν κατά συντριπτική πλειονότητα οι γονείς είναι: Να έχουν τα παιδιά δεδομένους μεγάλους βαθμούς χωρίς μελέτη, να μην κουράζονται τα βλαστάρια τους στο σχολείο για να έχουν δυνάμεις για το φροντιστήριο, να χαρίζονται οι απουσίες, να πηγαίνουν τα παιδάκια εκδρομές, να μην υπάρχουν ποινές. Επίσης, πρέπει όλοι οι καθηγητές του δημοσίου να απολυθούν και να γίνουν υποχρεωτικά τα ιδιωτικά σχολεία.Πώς γίνεται να επεμβαίνουν οι γονείς των παιδιών στην αξιολόγηση ; Τι κριτήριο έχουν οι γονείς ;
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
22-02-23
13:53
Πέρα από τα άλλα, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού έχει γίνει πολύ επικίνδυνο...
Γαλλία: Μαθητής σκότωσε καθηγήτρια εν ώρα μαθήματος (msn.com)
Γαλλία: Μαθητής σκότωσε καθηγήτρια εν ώρα μαθήματος (msn.com)
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
19-02-23
22:59
Για όσους θεωρούν τους γονείς κατάλληλους για αξιολογητές διδασκόντων:
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Επαγγέλεται Φυσικός. Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
18-02-23
18:35
Η σημερινή νομοθεσία είναι τέτοια που τα χέρια των εκπαιδευτικών είναι δεμένα. Ξέρετε τις ποινές σε παραπτώματα μαθητών; α) επίπληξη, β) αποβολή 1 ημέρα (από τον διευθυντή), γ) αποβολή 2 ημερών (από το σύλλογο διδασκόντων) και ΤΕΛΟΣ. Δηλαδή είναι παρελθόν οι παλιές 3ήμερες, 5ήμερες, 8ήμερες αποβολές. Προβλέπεται ακόμα και δ) Αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος υπό προϋποθέσεις: να έχει υποπέσει ο μαθητής 3 φορές σε σοβαρό παράπτωμα, η απόφαση του συλλόγου να είναι ομόφωνη και να συμφωνήσουν ψυχολόγος και προϊστάμενος εκπαίδευσης (δηλαδή πιάσ' το αυγό και κούρεφτο). Επίσης, και ο εισαγγελέας να επέμβει, στους ανηλίκους η επιείκεια είναι δεδομένη. Επομένως, με την υπάρχουσα νομοθεσία, αυτοί που λένε "εγώ αν ήμουνα διευθυντής ΘΑ..." βρίσκονται εκτός πραγματικότητας.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.