Αν λοιπόν ένα παιδάκι είναι φτωχό και ΑΜΕΑ και οι γονείς του δεν έχουν να πληρώσουν ούτε για την υγεία του ούτε για την παιδεία του (που λες Χάκερ να είναι ιδιωτικά) τί θα γίνει με αυτό το παιδάκι; Να το ρίξουμε στον Καιάδα; Να μη μορφωθεί καν; Θα ήθελα να μάθω.
Το κλασσικό επιχείρημα που ήμουν σίγουρος ότι κάποιος θα γράψει. Αρχικά ας τονίσω πως δεν έδωσες καν σημασία στο τι αλλαγές θα επιφέρει το σύστημα που προτείνω στο 99% των μαθητών, αλλά πήγες και έπιασες κατευθείαν την εξαίρεση του 0,0001%, ένα φτωχό ΑΜΕΑ. Αυτό το τονίζω για να καταδείξω τον λανθασμένο τρόπο με τον οποίο σκέφτεσαι. Όταν κρίνεις ένα σύστημα, είτε αυτό είναι ένα αυτοκίνητο, μια μονάδα παραγωγής ή μια πολιτική μεταρρύθμιση το κρίνεις με βάση τις αλλαγές που επιφέρει στο 99% και όχι στις εξαιρέσεις. Ο λόγος είναι πάρα πολύ απλός. Δεν μπορείς να έχεις ένα σύστημα το οποίο είναι 100% κατάλληλο για όλες τις περιπτώσεις και όλους τους ανθρώπους και κανένας μα κανένας ποτέ δεν θα είναι αδικημένος. Αυτό υπάρχει μόνο στη φαντασία σου και σίγουρα όχι στο σημερινό κρατικό σύστημα, όπου το 90% των μαθητών και γονέων είναι αδικημένοι και τα λεφτά τους πάνε χαμένα.
Αφού λοιπόν δεις πως συμπεριφέρεται το σύστημα σου στο 99% των περιπτώσεων, μετά κοιτάς και τις εξαιρέσεις και προσπαθείς να βρεις έναν τρόπο ώστε να καλυφθούν και αυτές. Όταν φτιάχνεις ένα αεροπλάνο δεν το φτιάχνεις με την προσδοκία ότι αυτό θα πετάει συνεχώς μέσα σε καταιγίδες, διότι δεν θα συμβεί αυτό. Σε καταιγίδα θα πετάξει στο 1% των περιπτώσεων. Το αεροπλάνο λοιπόν θα είναι προσαρμοσμένο στο 99% των περιπτώσεων πτήσεις και θα έχει κάποιο έκτακτο σύστημα για να μην πέσει στο 1% και σκοτώσει τους πάντες. Έτσι θα γίνει και με το σύστημα το οποίο περιγράφω. Για το 1% των παιδιών που πραγματικά δεν έχουν την ικανότητα να πληρώσουν τα δίδακτρα, δεν θα πληρώνουν.
Τα δίδακτρά τους είτε θα τα αναλαμβάνουν φιλανθρωπικοί οργανισμοί, τοπικοί σύλλογοι, εκκλησίες, τοπικές επιχειρήσεις για λόγους μάρκετινγκ, είτε τα ίδια τα σχολεία δεν θα τους παίρνουν δίδακτρα για να ενισχύσουν την φήμη τους. Είναι κάτι που συμβαίνει παντού σήμερα.
Και κάπως έτσι καταργείται η όποια έννοια της ισότητας. Όποιος μπορεί να τα σκάει θα μορφωθεί,όποιος δε μπορεί δε θα μορφωθεί. Οι πλούσιοι θα μπορούν να μορφώνονται και να χειραγωγούν τους φτωχούς και οι φτωχοί δε θα μπορούν να κάνουν τίποτα. Η γνώση και η εκπαίδευση είναι και πρέπει να είναι δωρεάν,δεν ανήκει σε μία ελίτ που φοροδιαφυγεί και διακατέχεται απο διαφθορά. Είναι δικαίωμα για όλους ώστε να υπάρχει κοινωνική κινητικότητα. Εκτός αν θέλετε να ισχύσει το σύστημα με τις κάστες όπως στην Ινδία. Τότε πάω πάσο.
Ωραία αυτά που έγραψες για μια έκθεση Γ λυκείου, αλλά δεν έχουν καμία σχέση με την πραγματικότητα. Αν απλά δεν γράφεις για να διαφωνήσεις, όπου σε αυτήν την περίπτωση δεν έχειν νόημα να μιλάμε καν, πρώτα πρέπει να συλλογιστείς αν αυτά που γράφεις ισχύουν με το σημερινό σύστημα. Η απάντηση είναι όχι. Στην ιατρική δεν θα περάσει το φτωχό μέτριο παιδί που πήγαινε στο δημόσιο σχολείο από μικρό. Αυτό είναι απλά ένα παραμύθι. Στις καλές σχολές θα περάσουν ως επί το πλείστων οι έξυπνοι και όχι είχανε τα λεφτά για να πάνε σε καλά φροντιστήρια και να κάνουν καλά ιδιαίτερα, ενώ παράλληλα οι φτωχοί που δεν έχουν να στείλουν τα παιδιά τους σε φροντιστήρια πρέπει ταυτόχρονα μέσω της φορολογίας να πληρώνουν και το δημόσιο σχολείο κάτι που δεν θα κάναν στο δικό μου σύστημα.
Επίσης αν έχει δείξει κάτι μέχρι σήμερα η ελεύθερη αγορά είναι πως κάνει τα πράγματα συνεχώς φθηνότερα και προσβάσιμα και στους πιο φτωχούς. Εσύ τώρα αντί να δεις αυτήν την έμπρακτη απόδειξη πας και λες ότι σε μια ελεύθερη αγορά τα σχολεία θα απέκλειαν τους φτωχούς αντί να κάνεις την λογική σκέψη πως μόνο και μόνο λόγο ελεύθερου ανταγωνισμού μεταξύ σχολείων θα ανέβαινε και το επίπεδο σπουδών αλλά και θα μειωνόταν το κόστος.
Και ότι οι δάσκαλοι είναι πλήρως ελεύθεροι τι σημαίνει; Να κάνουν προπαγάνδα,να λένε ανακρίβειες επειδή έτσι τους συμφέρει και να μην ελέγχονται;
Ούτε σήμερα ελέγχονται οι δάσκαλοι. Είναι ελεύθεροι να κάνουν όση προπαγάνδα θέλουν και επικροτούνται κιόλας όταν αυτή είναι σύμφωνη με την κρατική γραμμή. Για τις ανακρίβειες δεν το σχολιάζω.
Στο ιδιωτικό σύστημα όλα αυτά λύνονται πολύ εύκολα. Οι κακοί δάσκαλοι μένουν πολύ γρήγορα εκτός δουλειάς, όπως ο μανάβης που πουλάει σάπια λαχανικά δεν έχει κανέναν πελάτη.