Θεσσαλονίκη: Ερωτήματα μετά τον θάνατο εκπαιδευτικού από εγκεφαλικό - Καταγγελία για bullying από μαθητές

[touvlo]

Ευχαριστώ.
Σκέφτομαι....
Όσο περισσόετρο έχεις σπουδάσει, τόσο πιο δύσκολο είναι το σχολείο, σαν κλίμα δηλ. Και οι άχρηστοι διευθυντάδες, τόσο με ζήλια βλέπουν τους ντόκτορες συναδέλφους. Ουδείς μωρότερος των ιατρών......, ε, ισχύει! Χαζό είναι το γενικότερο κλίμα του συλλόγου διδασκόντων, καθένας μόνος είναι καλός. Χαζός είναι ο σύλλογος!
Η εκλιπούσα, απ όσα βρήκα, ήταν αποσπασμένη σε Πανεπιστήμιο για κάποιο διάστημα. Αυτό δημιουργεί ζήλιες σε κλίματα χαζά.
Επίσης υποπτεύομαι, πως η διευθύντρια ήταν κλίκα με την προϊσταμένη και ποιος ξέρει, ποιους ακόμη. Σιγουρα είχαν.... πλάτες.
Επίσης πιστεύω πως οι συνάδελφοι έβλεπαν, αλλά δεν έκαναν κάτι δραστικό, για να μην εναντιωθούν στη διευθύντρια και στην προϊσταμένη, γιατί τώρα με τις αξιολογήσεις, ποιος ξέρει, τι μπορεί να παιχτεί. Και αψεγάδιαστος εργαζόμενος δεν υπάρχει. Αν τους έβαζαν στη μπούκα, θα ήταν ζόρια
Όλα αυτά τα έχω κάνει πουλόβερ στο μυαλό μου

 

[Zukov_v2]

Πρέπει να πάνε οι γονείς αυτόφωρο άμεσα, όχι να κάνουν τέτοιες δηλώσεις.

Αυτοφωρο πας οταν πιανεσαι εν τω πραττεσθαι ή εστω σε εγγυτατο χρονο σχετικα με το εγκλημα που φερεται οτι διεπραξες. Δεν ισχυει κατι απο αυτα εδω.

 

[Πουπουλίνα]

Θεσσαλονίκη: Εισαγγελική έρευνα για την υπόθεση θανάτου της εκπαιδευτικού που είχε καταγγείλει bullying

Εισαγγελική έρευνα διατάχθηκε, έπειτα από τις καταγγελίες και τις αντιδράσεις που έχουν ξεσπάσει, σχετικά με την υπόθεση θανάτου της εκπαιδευτικού, που

www.enikos.gr

 

[Entropy24]

Αυτοφωρο πας οταν πιανεσαι εν τω πραττεσθαι ή εστω σε εγγυτατο χρονο σχετικα με το εγκλημα που φερεται οτι διεπραξες. Δεν ισχυει κατι απο αυτα εδω.

Δεν πειράζει, να ταρακουνηθούν λιγάκι διότι σε λίγο θα μας απαίτησουν να τους πούμε και συγνώμη.

Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων: Χθες στις 18:52

Ευχαριστώ.
Σκέφτομαι....
Όσο περισσόετρο έχεις σπουδάσει, τόσο πιο δύσκολο είναι το σχολείο, σαν κλίμα δηλ. Και οι άχρηστοι διευθυντάδες, τόσο με ζήλια βλέπουν τους ντόκτορες συναδέλφους. Ουδείς μωρότερος των ιατρών......, ε, ισχύει! Χαζό είναι το γενικότερο κλίμα του συλλόγου διδασκόντων, καθένας μόνος είναι καλός. Χαζός είναι ο σύλλογος!
Η εκλιπούσα, απ όσα βρήκα, ήταν αποσπασμένη σε Πανεπιστήμιο για κάποιο διάστημα. Αυτό δημιουργεί ζήλιες σε κλίματα χαζά.
Επίσης υποπτεύομαι, πως η διευθύντρια ήταν κλίκα με την προϊσταμένη και ποιος ξέρει, ποιους ακόμη. Σιγουρα είχαν.... πλάτες.
Επίσης πιστεύω πως οι συνάδελφοι έβλεπαν, αλλά δεν έκαναν κάτι δραστικό, για να μην εναντιωθούν στη διευθύντρια και στην προϊσταμένη, γιατί τώρα με τις αξιολογήσεις, ποιος ξέρει, τι μπορεί να παιχτεί. Και αψεγάδιαστος εργαζόμενος δεν υπάρχει. Αν τους έβαζαν στη μπούκα, θα ήταν ζόρια
Όλα αυτά τα έχω κάνει πουλόβερ στο μυαλό μου

Σοφία Χρηστίδου: Το έγγραφο – ντοκουμέντο της καθηγήτριας προς το υπουργείο Παιδείας για την “κόλαση” που βίωνε μέσα στη τάξη

Στο φως φέρνουν οι Αποκαλύψεις το έγγραφο ντοκουμέντο για τα σημεία και τέρατα που συνέβαιναν την ώρα του μαθήματός της. Πρόκειται για την επίσημη αναφορά στο υπουργείο Παιδείας και στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης και Κεντρικής Μακεδονίας είχε κάνει η 57χρονη καθηγήτρια...

www.ereportaz.gr

Για του λόγου το αληθές.

 

[Dias]

-- Ας δούμε την ιστορία κάπως διαφορετικά από όπως έχει παρουσιαστεί από τους δημοσιογράφους.

1) Η καθηγήτρια μετά από πολλά χρόνια υπηρεσίας παρουσίασε πρόβλημα ψυχικής υγείας. Δεν εξηγείται διαφορετικά το ότι ενώ πριν δεν υπήρχαν θέματα, ξαφνικά έχανε εντελώς τον έλεγχο της τάξης και δεν μπορούσε να σταθεί. Και μόνον αυτή, για τους άλλους καθηγητές δεν υπήρχαν θέματα;

2) Φυσικά οι μαθητές βρήκαν την ευκαιρία να κάνουν σε βάρος της πολύ άσκημο “χαβαλέ”. Η στάση των μαθητών, δηλαδή να φέρονται έτσι σε ένα άρρωστο άτομο είναι απαράδεκτη και θα έπρεπε να επιβληθούν αυστηρές κυρώσεις.

3) Λογικά η Διεύθυνση του Σχολείου προσπάθησε να επέμβει, όμως η κατάσταση και από τις δύο πλευρές γρήγορα έγινε μη ελεγχόμενη.

4) Σαν παρένθεση, τα πολλά πτυχία, τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά δεν κάνουν το Δάσκαλο. Το “δασκαλίκι” είναι κάτι το έμφυτο.

5) Η Διευθύντρια του Σχολείου βλέποντας ότι δεν μπορεί να κάνει κάτι και ότι η καθηγήτρια δεν συνεργαζόταν, ήρθε σε επαφή με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας. Η λύση που προτάθηκε ήταν να περάσει η καθηγήτρια από επιτροπή.

6) Η επιτροπή θα χαρακτήριζε την καθηγήτρια ως μη ικανή για εργασία. Έτσι και το πρόβλημα του Σχολείου θα λυνόταν και της καθηγήτριας για το καλό της. Θα έβγαινε στη σύνταξη και μάλιστα με επιδόματα αναπηρίας ώστε να πάει σπίτι της να ηρεμήσει.

7) Δεν μπορούμε να ξέρουμε την αιτία αλλά η καθηγήτρια έπαθε εγκεφαλική αιμορραγία. Ίσως φταίει η παραπομπή στην επιτροπή, ίσως το “μπούλινγκ” των μαθητών, ίσως και τα δύο, ίσως κάτι άλλο, ίσως υπήρχε η προδιάθεση.

8) Η καθηγήτρια χειρουργήθηκε αλλά δυστυχώς δεν τα κατάφερε. Κρίμα και συλλυπητήρια σε όσους την αγαπούσαν.

9) Τώρα, κάποιοι γονείς προσπαθούν να βγάλουν αθώες περιστερές τα καμάρια τους. Ας μας πουν ποιος έδωσε στα παιδιά τέτοια ανατροφή. Πάντως, το να ανακατεύονται οι γονείς στα σχολικά πράγματα είναι ό,τι χειρότερο.

10) Δεν καταλαβαίνω και τους συγγενείς της καθηγήτριας. Προσπαθούν κάτι να κερδίσουν;

​

 

[Πουπουλίνα]

Πολλα υποθετεις και δεν κανει.

1) Η καθηγήτρια μετά από πολλά χρόνια υπηρεσίας παρουσίασε πρόβλημα ψυχικής υγείας. Δεν εξηγείται διαφορετικά το ότι ενώ πριν δεν υπήρχαν θέματα, ξαφνικά έχανε εντελώς τον έλεγχο της τάξης και δεν μπορούσε να σταθεί.

ΕΙΣΑΙ ΑΠΟΛΥΤΑ ΑΣΧΕΤΟΣ.Δεν ειναι ολες οι χρονιες το ιδιο..,δεν ειναι ολες οι ταξεις το ιδιο..δεν ειναι ολοι οι διευθυντες το ιδιο.
Μπορει η συγκεκριμενη ταξη να ειναι υπερβολικα κωλοπαιδα.Μπορει παλιοτερα να υπηρχε αλλη διευθυνση που να τιμωρουσε και να μην ανεχοταν τετοια περιστατικα.Η σημερινη διευθυνση μπορει να φοβαται να τιμωρησει παιδια και ανα αφηνει εκτεθειμενους τους καθηγητες.Μπορει να ειναι εξαιρετικα χαλαρη και ανεχτικη σε τετοιες συμπεριφορες.Ξαναλεω οι διευθυντες ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΚΑΘΕ 4 ΧΡΟΝΙΑ.Κια δεν ειναι ολες οι χρονις το ιδιο δυσκολες.

Οποτε σταματα να το παιζεις φωστηρας.Οι συνθηκες αλλαζουν.

ΥΓ Οι συγγενεις καλα κανουν και το ψαχνουν.
Αν η διευθυντρια δεν επαιρνε τα αναλογα μετρα για τους μαθητες και αφηνε ετσι τους εκπαιδευτικους αβοηθητους και μονους εχιε ευθυνες.

 

[Kougami]

1) Η καθηγήτρια μετά από πολλά χρόνια υπηρεσίας παρουσίασε πρόβλημα ψυχικής υγείας. Δεν εξηγείται διαφορετικά το ότι ενώ πριν δεν υπήρχαν θέματα, ξαφνικά έχανε εντελώς τον έλεγχο της τάξης και δεν μπορούσε να σταθεί.

Δεν νομίζω πως στέκει να βγάζεις τέτοιο συμπέρασμα με βάση ότι πριν δεν υπήρχαν θέματα. Δεν είναι όλες οι χρονιές και φουρνιές μαθητών οι ίδιες. Το έχω ακούσει από πολλούς εκπαιδευτικούς αυτό.
Ακόμα και για τα ΕΠΑΛ, γνωστοί μου καθηγητές έχουν αναφέρει πως από τότε που άρχισε η οικονομική κρίση στην Ελλάδα το επίπεδο έπεφτε κατακόρυφα ανά χρονιά (και αυξάνονταν τα ακραία περιστατικά).

7) Δεν μπορούμε να ξέρουμε την αιτία αλλά η καθηγήτρια έπαθε εγκεφαλική αιμορραγία. Ίσως φταίει η παραπομπή στην επιτροπή, ίσως το “μπούλινγκ” των μαθητών, ίσως και τα δύο, ίσως κάτι άλλο, ίσως υπήρχε η προδιάθεση.

Σε αυτό θεωρητικά έχεις δίκιο. Μπορεί όντως αυτά να οδήγησαν στο εγκεφαλικό επεισόδιο αλλά σίγουρα νομικά είναι σχεδόν απίθανο να αποδειχθεί κάτι τέτοιο. Εδώ σε υποθέσεις που είναι φως φανάρι πως είναι ένοχος ο κατηγορούμενος εν τέλει την γλιτώνει λόγω αμφιβολιών ή/και μέσα από νομικά παραθυράκια. Φαντάσου σε αυτή την περίπτωση.

 

[nimbus]

Να επανέλθει ο βούρδουλας παρακαλώ

 

[glayki]

καθηγήτρια μετά από πολλά χρόνια υπηρεσίας παρουσίασε πρόβλημα ψυχικής υγείας. Δεν εξηγείται διαφορετικά το ότι ενώ πριν δεν υπήρχαν θέματα, ξαφνικά έχανε εντελώς τον έλεγχο της τάξης και δεν μπορούσε να σταθεί. Και μόνον α

Επειδή το έχω ζωντανό παράδειγμα μην κάνεις υποθέσεις

Καθηγήτρια χημείας κοντά στα 60 με τις περισσότερες τις ώρες σε άλλο σχολείο παρακείμενο με συνεργάσιμα παιδιά με όρια μπορούσε να κάνει μάθημα και να επιβληθεί μια χαρά. Σε εμάς ερχόταν το τελευταίο δίωρο στο πιο δύσκολο τμήμα με παιδιά οριακά χωρίς όρια.. Εκεί γινόταν χαμός. Το ίδιο άτομο λοιπόν σε τελείως διαφορετικές συνθήκες με άλλο δυναμικό απο κάτω μπορεί να χάσει τον έλεγχο.

 

[Skiyo]

Πήγαινα σε λύκειο ΓΕΛ που συστεγάζεται με ΕΠΑΛ και επειδή δε υπάρχει κάποιος φράκτης να μας χωρίζει, έρχονται ελεύθερα τα παιδιά από ΕΠΑΛ στο ΓΕΛ και στο κυλικείο επειδή το κυλικείο είναι πολύ καλό. Αλλά μια φορά που ήρθε ο διευθυντής του ΕΠΑΛ όλα τα επαλ παιδια άρχισαν να κρύβονται και να τρέχουν από τη άλλη για να πάνε πίσω στο ΕΠΑΛ επειδή δε επιτρέπονται μέσα στο ΓΕΛ και μη φάνε καμιά αποβολή. Εκεί είχε πλάκα που κάνουν και λίγο τους μάγκες αλλά μόλις εμφανιστεί ο διευθυντής

Εκει στο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης έχασαν το έλεγχο. Πρέπει να μοιράζονται εύκολα οι ημερήσιες αποβολές, αυτό τους πονάει περισσότερο.

 

[American Economist]

Ζούμε σε μια κοινωνία όπου τα παιδιά μεγαλώνουν με πρότυπο το Snik, Tranos, και γενικά με διάφορα σκουπίδια που προωθούν τη βία. Δεν περιμένω κάτι καλύτερο λοιπόν από κακομαθημένα ύψους 1.65 που το παίζουν νταήδες και μάγκες, εκεί που τους παίρνει βέβαια. Μακάρι να γίνει η εισαγγελική έρευνα που διάβασα και να αποδωθούν ευθύνες εκεί που πρέπει, και στους γονείς χρειάζεται κανονικά καθώς από εκεί ξεκινάει η αναγωγή συμπεριφορά.

Όταν ήμουν δευτέρα γυμνασίου είχα για καθηγήτρια Αρχαίων μια γυναίκα που ήταν πολύ αδύναμος χαρακτήρας. Ε τι να λέμε τώρα. Η κατάσταση ήταν τόσο χαοτική όπου την έβριζαν στο μάθημα, της πετούσαν κιμωλίες καθώς έγραφε στο πίνακα, ενώ είχε φάει στο κεφάλι ακόμα και μπάλες από το Χριστουγεννιάτικο δέντρο. Ναι δεν κάνω πλάκα ούτε υπερβάλω, η κατάσταση ήταν απελπιστική. Σε κάποιο μάθημα έφυγε από το μάθημα κλαίγοντας καθώς δεν άντεχε άλλο. Προφανώς η διευθύντρια του σχολείου δεν έκανε ΤΙΠΟΤΑ για να την προστατεύσει ενώ ήξερε πολύ καλά τι συνέβαινε. Την επόμενη χρονιά ζήτησε μετάθεση και πήγε σε άλλο σχολείο.

Δυστυχώς η κατάσταση μέσα στα σχολεία είναι πλέον εκτός ελέγχου.​